畢業(yè)設計(論文)是實現(xiàn)各專業(yè)培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)計劃的重要組成部分，也是衡量成人高等教育辦學水平及教學質(zhì)量的重要評估指標。為使畢業(yè)設計(論文)管理工作更加科學、規(guī)范，進一步提高畢業(yè)設計(論文)質(zhì)量，特制訂本工作程序。

　　一、畢業(yè)設計(論文)的目的與要求

　　畢業(yè)設計(論文)的主要目的是，進一步鞏固和加強學員的基本知識和基本技能的訓練，加強學員多學科理論、知識與技能綜合運用能力的訓練，增強學員創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和獲取新知識的能力，培養(yǎng)學員嚴謹、求實的治學態(tài)度和刻苦鉆研、勇于探索的科學精神，培養(yǎng)學員運用所學知識獨立研究與論證的能力。

　　二、校內(nèi)各院及函授站(教學點)的組織管理程序

　　繼續(xù)教育學院全面負責畢業(yè)設計(論文)環(huán)節(jié)的組織與管理工作，各單位具體負責本單位學生畢業(yè)設計(論文)環(huán)節(jié)的組織管理工作，按照繼續(xù)教育學院的要求統(tǒng)一進行。各單位負責人、教學管理人員、有關專家教師等組成畢業(yè)設計(論文)工作指導小組，主要任務是制定保證畢業(yè)設計(論文)質(zhì)量的措施;選聘指導教師;協(xié)助指導教師做好開題指導、撰寫論文指導、審查初稿和答辯前指導等環(huán)節(jié)的工作;協(xié)助學院組織答辯工作。其工作程序如下：

　　1.準備工作

　　各單位組織教學管理人員學習相關文件，根據(jù)各單位的具體情況，制定詳細的“畢業(yè)設計(論文)工作計劃”，一份上報繼續(xù)教育學院，一份由各單位存檔，作為檢查評估的材料。

　　組織學生學習相關文件，使學生明確畢業(yè)設計(論文)的工作步驟及每一項工作的完成時間和具體要求。

　　2.選聘指導教師

　　各單位根據(jù)學生的專業(yè)、畢業(yè)設計(論文)題目的研究方向選聘指導教師，指導教師的聘任應選擇學術水平高、有豐富的教學經(jīng)驗或豐富的理論與實踐經(jīng)驗的教師或工程技術人員擔任，所聘指導教師必須具備中級以上(含中級)職稱、本科以上(含本科)學歷。

　　指導教師的聘任必須經(jīng)過繼續(xù)教育學院審核備案。各單位把選聘的指導教師情況匯總后上報繼續(xù)教育學院進行資格審查，審查通過后確定指導教師。各單位確定指導教師后立即通知學生與指導教師聯(lián)系。

　　3.組織畢業(yè)答辯

　　各單位應協(xié)助繼續(xù)教育學院組織畢業(yè)答辯，成立各專業(yè)的答辯小組，并將答辯小組成員基本情況匯總上報學院審批。每個答辯小組至少由四人組成，所聘的答辯小組成員至少應具有畢業(yè)設計(論文)指導教師的任職資格。答辯工作主要包括畢業(yè)生資格審查、答辯前的資料準備、答辯、成績評定。各單位應提前通知學生答辯時間、地點，要求學生做好答辯的準備工作，準備必要的答辯稿和答辯時需展示的圖件，鼓勵學生使用多媒體進行答辯。答辯小組根據(jù)學生的論文質(zhì)量和學生答辯情況評定論文成績，成績分為優(yōu)、良、合格、不合格四個等級，并填寫畢業(yè)答辯記錄表。

　　4.上報成績

　　各單位根據(jù)答辯記錄表整理成績單并上報，由繼續(xù)教育學院組織教師對成績進行復審。

　　5.工作總結

　　畢業(yè)設計(論文)答辯結束后，各單位要認真進行總結，并形成書面材料，內(nèi)容包括畢業(yè)設計(論文)工作概況、本屆的具體做法及實施效果，以及存在的問題及建議等，要求對今后的畢業(yè)設計(論文)工作安排、程序提出新思路、新辦法。各單位的總結一份交繼續(xù)教育學院參考、備案，以共同促進畢業(yè)設計(論文)工作的優(yōu)化、改進;一份由本中心(站)存檔，作為檢查評估的材料。

　　三、指導教師工作程序

　　畢業(yè)設計(論文)環(huán)節(jié)實行指導教師負責制，指導教師全面負責整個畢業(yè)設計(論文)階段的教學活動。指導教師在指導過程中，應認真負責、精心指導，要把人才培養(yǎng)作為首要目標，要重視學生理論水平的提高和實際能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。各單位輔助指導教師檢查、督促學生的畢業(yè)設計(論文)工作進展和完成情況。

　　教師指導工作程序如下：

　　1.指導開題

　　指導教師在了解學生所從事工作、個人選題意向后，適當考慮其所從事的工作性質(zhì)、具備的專業(yè)知識、從事課題研究條件和題目的難易程度等因素，指導學生確定論文題目;指導學生確定論文的主要內(nèi)容及進度、安排等。

　　2.檢查、指導學生撰寫論文

　　指導教師在學生做課題期間定期檢查其進度，了解學生課題研究的進展及各階段工作的完成情況，對課題研究中存在的問題和錯誤及時提醒和糾正，對學生提出的問題和遇到的難題及時給予解答和指導。

　　對學生完成的論文初稿進行審查、修改，檢查其書寫的內(nèi)容是否符合實際所做的調(diào)查和研究，其研究結果或得出的結論是否充分、合理，論文內(nèi)容是否完整、嚴謹，論文格式是否規(guī)范。指導教師應及時指出論文內(nèi)容存在的錯誤和疏漏，并提出修改意見;發(fā)現(xiàn)論文格式不符合要求的，立即讓學生修改、完善。

　　3.填寫論文評語

　　學生的論文經(jīng)修改、完善后裝訂成冊，上交指導教師，由指導教師審核并填寫評語。指導教師對學生在畢業(yè)設計(論文)階段的研究態(tài)度、工作能力、所完成畢業(yè)設計(論文)的質(zhì)量或水平等進行全面評價，寫出綜合評語。

　　4.答辯前指導

　　對于申請畢業(yè)答辯的學生，指導教師應對其進行答辯前指導，內(nèi)容包括答辯前學生應準備的資料，幫助學生選擇合適的方式參加答辯(如是否用多媒體或者掛圖，是否需要演示某些程序等等)，指導學生在答辯時如何陳述論文，以及在回答評委提問時應注意的事項。

　　指導教師對畢業(yè)設計(論文)的完成質(zhì)量直接負責，要求聘任的指導教師認真負責，了解畢業(yè)設計(論文)工作的日程安排，熟悉畢業(yè)設計(論文)指導程序，并依此程序及時給予學生指導、檢查、督促，以確保畢業(yè)設計(論文)任務能按時、優(yōu)質(zhì)的完成。

　　四、學生畢業(yè)設計(論文)工作程序

　　進行畢業(yè)設計(論文)的目的是：加深學生對所學理論知識的理解，提高解決實際問題的能力。要求學生在畢業(yè)設計(論文)過程中，應端正學習態(tài)度，嚴格要求，大膽探索、勇于創(chuàng)新，積極主動與指導教師聯(lián)系、虛心接受指導教師的指導。學生應按時完成畢業(yè)設計(論文)任務，否則將延期畢業(yè)。

　　學生的畢業(yè)設計(論文)工作程序如下：

　　1.準備階段

　　學生在選課后，應立即著手畢業(yè)設計(論文)工作。

　�、� 按時參加各單位組織的畢業(yè)設計(論文)動員會，了解畢業(yè)設計(論文)各項工作的具體安排，認真學習“山東師范大學成人高等教育畢業(yè)設計(論文)工作程序”、“畢業(yè)設計(論文)基本要求及寫作格式”等相關文件。

　�、� 進行調(diào)研和專業(yè)資料查閱，根據(jù)自己專業(yè)知識、工作內(nèi)容、工作條件和個人興趣，選擇畢業(yè)設計(論文)課題的研究方向，初步確定畢業(yè)設計(論文)的題目和主要內(nèi)容，以及研究方法、步驟和措施等。

　　2.開題

　　根據(jù)各個單位公布的指導教師及聯(lián)系方式，學生應在一周內(nèi)與指導教師取得聯(lián)系，接受指導教師的指導和建議，確定論文題目，落實課題的研究目標、內(nèi)容，方法、步驟和措施等。

　　3.撰寫論文

　　學生按照指導教師的開題指導的要求開展設計和研究工作，并完成論文初稿。

　　畢業(yè)設計(論文)的時間一般為12周(三個月)，學生在設計期間應與指導教師密切聯(lián)系，及時向指導教師請教或接受指導教師的指導。

　　4.提交論文

　　學生在畢業(yè)設計(論文)完成后，首先上交指導教師審查、修改、寫出評語，整改完成后裝訂成冊，并在規(guī)定時間按照要求提交。

　　裝訂成冊的論文一式兩份，一份交指導教師留存，一份交各單位(包括一份電子文檔形式)。

　　5.答辯

　　若學生申請畢業(yè)答辯，應做好答辯前的準備工作，包括答辯所需的資料準備(包括論文詳細摘要，答辯時所需的掛圖、多媒體制作等)，請教指導教師如何進行答辯，征詢必要的答辯指導或建議。學生及時查詢各單位的答辯安排時間和地點。

　　申請答辯的學生必須按時參加答辯，陳述論文需條理清楚、內(nèi)容完整、語言流暢，回答評委問題時，不回避、講重點，力求做到真實、簡明、準確。

　　6.其它

　　學生在規(guī)定時間內(nèi)沒有完成或未按指導教師要求完成畢業(yè)設計(論文)的，將推遲并隨下屆學生答辯或評審。學生的論文經(jīng)答辯(評審)小組評定為成績不合格后，須重新研究課題，完善、整改論文，隨下屆學生補答辯或評審。

　　學生必須獨立完成(論文)工作，一旦發(fā)現(xiàn)套用和抄襲他人成果者，按作弊論處，情節(jié)嚴重者，追究其法律責任。