專業(yè)名稱：

心理健康教育

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和思想政治理論、教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、心理學(xué)知識(shí)等，具備良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，較強(qiáng)的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、班級(jí)建設(shè)與管理、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、終身學(xué)習(xí)等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事小學(xué)、幼兒園心理健康教育教學(xué)等工作的高素質(zhì)教育工作者。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：

心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、班級(jí)管理、教師職業(yè)道德、數(shù)字化教育技術(shù)應(yīng)用、教師口語(yǔ)、書(shū)寫(xiě)技能、兒童心理發(fā)展與成長(zhǎng)。 專業(yè)核心課程：心理健康教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施、心理健康教育普及實(shí)務(wù)、個(gè)別心理輔導(dǎo)理論與技術(shù)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)理論與技術(shù)、心理問(wèn)題識(shí)別與應(yīng)對(duì)、心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)、心理測(cè)量與評(píng)估、心理工作職業(yè)倫理。

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：

對(duì)接真實(shí)職業(yè)場(chǎng)景或工作情境，在校內(nèi)外進(jìn)行教師基本技能、學(xué)科專業(yè) 基本技能、模擬教學(xué)、教育實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)。在小學(xué)、幼兒園教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社 區(qū)等單位或場(chǎng)所進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

職業(yè)面向：

面向小學(xué)心理健康教育、幼兒園心理健康教育工作者等職業(yè)。

錄取分?jǐn)?shù)線：

2023年邯鄲幼兒師范高等專科學(xué)校單招考試六類分?jǐn)?shù)線為587分。

推薦理由：

心理健康教育是根據(jù)學(xué)生生理心理發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用心理學(xué)的教育方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提高的教育。心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分:是實(shí)施“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”、落實(shí)“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”、培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。同時(shí)，切實(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大學(xué)校教育工作者所面臨的一項(xiàng)共同的緊迫任務(wù)。  2023年，在鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)方面，河北省實(shí)施鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教師配置專項(xiàng)行動(dòng)。強(qiáng)化教師編制內(nèi)面向社會(huì)公開(kāi)招聘補(bǔ)充，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)施定向培養(yǎng)“一專多能”鄉(xiāng)村教師計(jì)劃、“師范生頂崗實(shí)習(xí)支教計(jì)劃”“社會(huì)組織和專業(yè)人才支持鄉(xiāng)村教育計(jì)劃”、互聯(lián)網(wǎng)“雙師課堂”計(jì)劃以及教師“走教制”等方式，構(gòu)建形成多形式并舉的教師隊(duì)伍配備格局，確保依據(jù)國(guó)家課程方案配齊配足教師，重點(diǎn)加強(qiáng)思政課、體育、美育、勞動(dòng)教育和心理健康教育、特殊教育教師配備。

2023年招生院校：

2025年全國(guó)高職單招報(bào)名時(shí)間