博物館里家長(zhǎng)分三類，看看你是哪一類？

來(lái)源：育路夏令營(yíng)網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2017-09-08

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博物館里家長(zhǎng)分三類，看看你是哪一類？

幾乎每年的寒暑假老師都會(huì)規(guī)定孩子一定要去幾個(gè)博物館參觀，自從北京大部分博物館實(shí)行預(yù)約免票制度后，更是經(jīng)常出現(xiàn)寒暑假大高峰的現(xiàn)象。問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)帶孩子來(lái)博物館的目的，不約而同的回答都是“開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、激發(fā)興趣云云”。家長(zhǎng)們也一直認(rèn)為參觀博物館對(duì)孩子的發(fā)展百利而無(wú)一害。

我們都知道博物館保存的都是具有紀(jì)念意義的物品或者闡明某種理論的展出，這些館藏珍品具有實(shí)物性、經(jīng)典性和現(xiàn)場(chǎng)感，博物館將知識(shí)從平面教科書轉(zhuǎn)換為三維立體呈現(xiàn)，從感官上就能給人極大的沖擊性。

博物館里家長(zhǎng)分三類，看看你是哪一類？
在博物館里有三類家長(zhǎng)，一種是帶孩子來(lái)到博物館后讓孩子在博物館里撒開了逛，自己在一邊玩手機(jī)。第二種是家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子這里看看那里看看，想要把所有的項(xiàng)目都體驗(yàn)一遍，所有的館藏品都讓孩子看到，不管孩子喜不喜歡，都要看個(gè)遍才不吃虧。第三種是可以陪著孩子一起逛的家長(zhǎng)，一起參與互動(dòng)，一起體驗(yàn)博物館的樂(lè)趣。這三種現(xiàn)象當(dāng)然是第三種最好，最能把博物館的樂(lè)趣放到最大化。第二種最不好，不但會(huì)讓孩子不能集中注意力，強(qiáng)制孩子觀展還會(huì)讓孩子產(chǎn)生排斥心理。

家長(zhǎng)帶孩子來(lái)到博物館的初衷是好的，但是家長(zhǎng)也難免把控不好孩子逛博物館的節(jié)奏。致使現(xiàn)在很多孩子來(lái)到博物館參觀已經(jīng)失去了教育功能，轉(zhuǎn)而有點(diǎn)旅游景點(diǎn)的性質(zhì)。怎樣能把博物館的教育意義放到最大？這個(gè)問(wèn)題值得深思。

大多數(shù)博物館里都配有講解員，講解員是最了解博物館陳列的人，不論是看展的順序、展品的意義，都是最清楚的人。但是展覽館里的講解員要估計(jì)大多數(shù)人的感受，不可能給小朋友講解的清晰到位，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)來(lái)為小朋友們“翻譯”一下。

如果家長(zhǎng)沒(méi)有把握能夠讓孩子通過(guò)講解員的講解或者自己的講解讓孩子感受博物館的樂(lè)趣，不如就帶孩子來(lái)到冬夏令營(yíng)！不同的營(yíng)程會(huì)帶孩子前往不同的博物館，老師帶著孩子們看展，更能調(diào)動(dòng)好孩子們的觀展樂(lè)趣，學(xué)到更多的新知識(shí)。

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