博物館里家長(zhǎng)分三類，看看你是哪一類？
來源：育路夏令營網(wǎng)發(fā)布時(shí)間：2017-09-08
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博物館里家長(zhǎng)分三類，看看你是哪一類？
幾乎每年的寒暑假老師都會(huì)規(guī)定孩子一定要去幾個(gè)博物館參觀，自從北京大部分博物館實(shí)行預(yù)約免票制度后，更是經(jīng)常出現(xiàn)寒暑假大高峰的現(xiàn)象。問問家長(zhǎng)帶孩子來博物館的目的，不約而同的回答都是“開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)、激發(fā)興趣云云”。家長(zhǎng)們也一直認(rèn)為參觀博物館對(duì)孩子的發(fā)展百利而無一害。
我們都知道博物館保存的都是具有紀(jì)念意義的物品或者闡明某種理論的展出，這些館藏珍品具有實(shí)物性、經(jīng)典性和現(xiàn)場(chǎng)感，博物館將知識(shí)從平面教科書轉(zhuǎn)換為三維立體呈現(xiàn)，從感官上就能給人極大的沖擊性。
博物館里家長(zhǎng)分三類，看看你是哪一類？
在博物館里有三類家長(zhǎng)，一種是帶孩子來到博物館后讓孩子在博物館里撒開了逛，自己在一邊玩手機(jī)。第二種是家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子這里看看那里看看，想要把所有的項(xiàng)目都體驗(yàn)一遍，所有的館藏品都讓孩子看到，不管孩子喜不喜歡，都要看個(gè)遍才不吃虧。第三種是可以陪著孩子一起逛的家長(zhǎng)，一起參與互動(dòng)，一起體驗(yàn)博物館的樂趣。這三種現(xiàn)象當(dāng)然是第三種最好，最能把博物館的樂趣放到最大化。第二種最不好，不但會(huì)讓孩子不能集中注意力，強(qiáng)制孩子觀展還會(huì)讓孩子產(chǎn)生排斥心理。
家長(zhǎng)帶孩子來到博物館的初衷是好的，但是家長(zhǎng)也難免把控不好孩子逛博物館的節(jié)奏。致使現(xiàn)在很多孩子來到博物館參觀已經(jīng)失去了教育功能，轉(zhuǎn)而有點(diǎn)旅游景點(diǎn)的性質(zhì)。怎樣能把博物館的教育意義放到最大？這個(gè)問題值得深思。
大多數(shù)博物館里都配有講解員，講解員是最了解博物館陳列的人，不論是看展的順序、展品的意義，都是最清楚的人。但是展覽館里的講解員要估計(jì)大多數(shù)人的感受，不可能給小朋友講解的清晰到位，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)來為小朋友們“翻譯”一下。
如果家長(zhǎng)沒有把握能夠讓孩子通過講解員的講解或者自己的講解讓孩子感受博物館的樂趣，不如就帶孩子來到冬夏令營！不同的營程會(huì)帶孩子前往不同的博物館，老師帶著孩子們看展，更能調(diào)動(dòng)好孩子們的觀展樂趣，學(xué)到更多的新知識(shí)。
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