最后一響感動(dòng)閱卷者 09年高考作文最佳結(jié)尾法
考場(chǎng)文好的開頭能“醒”人眼目，讓入神怡；好的結(jié)尾更能在“最后一響”之時(shí)再次感動(dòng)閱卷者，使之出手慷慨，從而獲得高分。
為了避免離題之虞，考場(chǎng)文最佳的結(jié)尾法要數(shù)卒章明旨，畫龍點(diǎn)睛。或許有同學(xué)認(rèn)為，畫龍點(diǎn)睛就是在文章收筆時(shí)把“文題”或文題中的“中心詞”“點(diǎn)”進(jìn)去，能照應(yīng)頭就是了。其實(shí)，畫龍點(diǎn)睛中的“睛”不盡指“文題”，它應(yīng)是“題旨”。而點(diǎn)擊“題旨”的方式又是多種多樣的，它可以以“情”顯旨，以“理”顯旨，以“志”顯旨等等。
一、抒發(fā)胸臆，畫龍點(diǎn)“情” 文章的結(jié)尾以高昂的筆調(diào)抒發(fā)情懷，從而表達(dá)自己的寫作意旨，它能撥人心弦，感人肺腑。例如朱自清的《春》，其題旨是：贊美春的活力帶給人以希望和力量。它的結(jié)尾是：“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去�！倍沃杏昧巳齻�(gè)比喻，它用熱情洋溢的筆觸贊美了春)(“新”、美”、“力”三個(gè)特點(diǎn)，這正與題旨契合，它能卒章明旨，讓人震撼，余力無(wú)窮�？紙�(chǎng)文《老師，只有您站著》，題旨：歌頌贊美老師。結(jié)尾：“在我們坐著的時(shí)候站著，在我們站著的時(shí)候也站著，只有您，老師。您一生都是這么站著，站在我們面前，站在我們心中，站成一座永不風(fēng)化的豐碑!”其字里行間飽含贊美之情，歌頌老師是一座“永不風(fēng)化的豐碑”。它以“情”顯旨，撼人心扉。
文尾寫“情”的方式多種多樣，有以景寫情來(lái)畫龍點(diǎn)睛的，如考場(chǎng)文《我想有個(gè)家》的結(jié)尾段：“秋風(fēng)依舊蕭索，枯黃的葉子飄零一地。我拾起一葉落。十心不住地顫抖：‘落葉啊，你也有家，你終于回到白己的家了�！瘻I，禁不住潸然而下。遙望茫茫的秋野，一派落寞，秋風(fēng)中潘美辰的歌聲依舊時(shí)斷時(shí)續(xù)地傳來(lái)：‘我想有個(gè)家……’”它用落寞、蕭條的秋景反襯出我想有個(gè)溫暖的家的心境；有引用古詩(shī)詞、名言警句來(lái)抒情點(diǎn)睛的，如考場(chǎng)文《母親》的結(jié)尾：“我的心暖暖的，這是娘給我的溫暖。遙遙地，耳畔忽然響起那首曾令我無(wú)數(shù)次震顫的詩(shī)：慈母手中線，游子身上．衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸；誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。它借用撼人千古的不朽詩(shī)句來(lái)宣泄愛母之情；還有用夢(mèng)境寫情來(lái)畫龍點(diǎn)睛的，如《荔枝蜜》的結(jié)尾等等。
二、揭示主題，畫龍點(diǎn)“理” 不少文章在事情敘述完結(jié)之后，結(jié)尾處來(lái)一番就事論理，它有揭示主旨，畫龍點(diǎn)睛之作用。例如馮驥才的《珍珠鳥》，它寫的是小珍珠鳥起 先離“我”較遠(yuǎn)，它害怕“我”，后來(lái)見“我”并不“傷害”它，便一點(diǎn)“挨近”，最后它居然跳到稿紙上，繞著“我”的筆桿轉(zhuǎn)圈圈，啄筆尖，甚至伏在“我”的肩頭打瞌睡。這樣，這種“怕人的鳥”不再怕人，而且氣氛和美，于是作者在結(jié)尾處來(lái)了一句極富哲理的感受：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界�！彼院�(jiǎn)意賅地點(diǎn)出了文章的主旨，給文尾涂上了一抹絢麗的霞彩；又如考場(chǎng)文《品茶的滋味》，它先細(xì)膩地描寫了品茶的滋味是先苦澀，再芳醇，最后由茶及人生寫了這么一個(gè)結(jié)尾：“或許人生本來(lái)就是苦與甜的輪回，人們不辭辛勞，只是為了一個(gè)美好的將來(lái)——為了將來(lái)的—一份欣慰、一份收成。因此，吃苦便不再是一種不幸，因?yàn)槌愿嗟目�，便�?huì)有更多的甜，有更豐厚的收成。這就像品茶，越是濃的，越覺得醇香�！闭б豢矗栉逗腿松斗路痫L(fēng)馬牛不相及，細(xì)一品嚼，它們又似乎隔得很近——先苦澀，再甘醇，而且體味得更深刻，它是文章主旨的升華，其語(yǔ)言真正起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
三、表霉心曲，畫龍點(diǎn)“志” 寫作時(shí)在結(jié)尾處用直率、雄逸的筆觸表露心志，它能使文章氣勢(shì)磅礴，主旨顯明。例如杏林子的《生命 生命》，作者從“小飛蛾在險(xiǎn)境中掙扎”和“香瓜子在墻角磚縫中長(zhǎng)出小苗”等三件尋常小事悟出了“生命的可貴”(即文章的主旨)。作者在結(jié)尾處以高揚(yáng)的筆調(diào)來(lái)抒發(fā)心志：“從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來(lái)的命運(yùn)如何遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。”這是推心置腹的真情表白，這是熱愛生命的旦旦信誓，文章的主旨也就在這豪言壯語(yǔ)中表露出來(lái)。又如2002年湖北宜昌市以“燈”為話題的中考作文中，高分作文《文學(xué)點(diǎn)亮心燈》的結(jié)尾這樣寫道：“于是，在追求理想的路上，我選擇了用筆泅渡文學(xué)這條深邃的河流。我堅(jiān)信，我用筆尖畫出的條條道道終究會(huì)變成美麗的彩虹，我的心燈會(huì)永遠(yuǎn)閃亮，因?yàn)槲膶W(xué)的火焰永遠(yuǎn)和我相伴。”作者用極富質(zhì)感與分量的語(yǔ)言道出了自己的信念——“我”用筆尖畫出的條條道道終究會(huì)變成美麗的彩虹。這正切合文章的主旨——文學(xué)給了我生活的勇氣和力量。它能使結(jié)尾雄麗而有氣勢(shì)．真正起到了卒章顯志的作用。
四、圓臺(tái)首尾，畫龍點(diǎn)“題” 作文結(jié)尾點(diǎn)題這是眾考生慣用而實(shí)惠的手法。文章的標(biāo)題絕大多數(shù)蘊(yùn)含著文章的主旨，當(dāng)把作文主體部分的“龍身”繡好之后，結(jié)尾處涂點(diǎn)“亮眼”，它能使行文收束有力，主旨集中，韻味剛勁。例如2003年中考江蘇鹽城以“真”為話題的考場(chǎng)文中，滿分作文《展現(xiàn)真實(shí)的自我》的結(jié)尾是：“面對(duì)生活，我們應(yīng)該擁有真實(shí)的自我。展現(xiàn)你真實(shí)的風(fēng)采，你就擁有了整個(gè)世界!”這個(gè)筆力遒勁的結(jié)尾既點(diǎn)出了標(biāo)題中的“真實(shí)”，又突出了話題中的“真”，它能照應(yīng)主題，主旨鮮明，富有震撼力!又如2002年山西太原市在以“祝福”為話題的中考作文中，某考生在他的《雨夜里的祝�！返慕Y(jié)尾這樣寫道：“今晚的雨啊，請(qǐng)為我捎去一聲問(wèn)候，帶去一個(gè)祝福吧!”他以深情的筆墨畫龍點(diǎn)“題”，文筆纏綿撼入，從而獲得了考場(chǎng)高分。
卒章明旨，畫龍點(diǎn)睛的結(jié)尾方法它能使文筆放得開，收得攏，有時(shí)甚至是跑題作文的補(bǔ)救之筆。但望同學(xué)們?cè)诮窈蟮目荚囍�，飽蘸濃墨，給自己的文章點(diǎn)上有神的明眸。
議論文中的垂戒法收尾
議論文的結(jié)尾處，在點(diǎn)明主題或?qū)χ饕獌?nèi)容進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己或他人提出希望、要求、警勸等，這樣的收筆就叫做垂戒法。這種收筆方法具有明顯的號(hào)召、鼓舞或激勵(lì)作用。它大體可分為兩種情況：一是自戒法，一是他戒法。
所謂自戒法，就是收筆的內(nèi)容是針對(duì)作者自己或自己所屬的部門，根據(jù)實(shí)際情況提出今后的理想、方向、決心等。有些文章在收筆時(shí)向別人征求對(duì)自己的意見，也屬于自戒法。有篇《三分文內(nèi)，七分文外》的學(xué)生習(xí)作，就是用自戒法收尾的：
論年齡，我還是一個(gè)未步入社會(huì)的中學(xué)生；論寫作，我還是一個(gè)剛拿筆的新兵。我惟一的長(zhǎng)處就是敢于拿筆學(xué)習(xí)著寫。好在有老師的指點(diǎn)和同學(xué)的幫助，在寫作的道路上，我更有信心了。
有些文章，結(jié)尾時(shí)聯(lián)系實(shí)際，直陳肺腑，立身表態(tài)，這種收尾方式也屬于自戒法結(jié)尾。比如學(xué)生習(xí)作《先天下之憂而憂，后天下之樂而樂》的收尾，就是用立身表態(tài)式寫的：
祖國(guó)的前途一片光明，我們的事業(yè)一定勝利。我和我的同齡人，一定要自覺自愿地肩負(fù)起歷史賦予我們的重任，像歷史上無(wú)數(shù)仁人志士那樣，像無(wú)數(shù)為革命拋頭顱、灑熱血的先烈們那樣，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，為祖國(guó)的富強(qiáng)和人民的幸福而矢志奮斗。
所謂他戒法，就是在文章收筆時(shí)，針對(duì)他人提出今后當(dāng)如何努力等方面的內(nèi)容。比如春夏的《這樣的蠢事不能再干了》一文，內(nèi)容寫全國(guó)蘋果大豐收以后，由于盲目提價(jià)等原因，使蘋果嚴(yán)重滯銷，從而給國(guó)家造成巨大損失。文章收筆時(shí)就用他戒法對(duì)有關(guān)部門提出改進(jìn)做法的建議：
有一副對(duì)聯(lián)寫得一針見血，不妨照錄于此。上聯(lián)是：“留著好的賣爛的”，下聯(lián)是：“賣著爛的爛好的”，橫批是：“推陳出新”。這樣的蠢事，不能再干了!與其等蘋果爛了再降價(jià)，何不早點(diǎn)適當(dāng)調(diào)低價(jià)格，既讓人們從豐收中得到實(shí)惠，又使國(guó)家免遭損失呢?
還有些文章在結(jié)尾時(shí)面對(duì)讀者慷慨陳詞，用反詰激問(wèn)的形式把文意宕開。雖然作者往往不作正面直接回答，但這種反詰激問(wèn)卻沖擊著人們的思想波濤，啟發(fā)讀者進(jìn)行深深的思索。這種寫法，也屬于他戒法。比如毛澤東同志的《批評(píng)與自我批評(píng)》的結(jié)尾就是用這種方式寫的：
……難道還有什么不適合人民需要的思想、觀點(diǎn)、意見、辦法舍不得丟掉嗎?難道我們還歡迎任何政治的微生物來(lái)玷污我們清潔的面貌、侵蝕我們健全的肌體嗎?無(wú)數(shù)革命先烈為了人民的利益犧牲了他們的生命，使我們每個(gè)活著的人想起他們就心里難過(guò)，難道我們還有什么個(gè)人利益不能犧牲，還有什么錯(cuò)誤不能拋棄嗎?
還有些議論文，結(jié)尾向人們展望未來(lái)，揭示前景，也明顯具有號(hào)召、鼓舞和激勵(lì)的作用，所以也屬于垂戒法。這種結(jié)尾往往用詞優(yōu)美，含意深刻，充滿熱情和自信，具有很強(qiáng)的感染力和巨大的說(shuō)服力。比如毛澤東同志的《新民主主義論》的結(jié)尾就是這么寫的：新中國(guó)站在每個(gè)人的面前，我們應(yīng)該迎接它。
新中國(guó)航船的桅頂已經(jīng)冒出地平線了，我們應(yīng)該拍掌歡迎它。
舉起你的雙手吧，新中國(guó)是我們的。
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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