重慶：萬(wàn)人放棄高考喚醒理性的教育消費(fèi)觀(guān)

　　近幾天，“重慶上萬(wàn)應(yīng)屆高中生放棄高考”的新聞雷倒了不少費(fèi)進(jìn)全力擠破頭皮都想讓兒女進(jìn)個(gè)好大學(xué)的家長(zhǎng)。社會(huì)更是通過(guò)此事對(duì)我國(guó)目前的高中教育、高考制度和就業(yè)形勢(shì)等進(jìn)行了一個(gè)大討論。面對(duì)此事，大家大多持悲觀(guān)態(tài)度，“讀書(shū)無(wú)用論”思想抬頭的觀(guān)點(diǎn)更是日益膨脹。而筆者認(rèn)為，無(wú)論此事是否因“讀書(shū)無(wú)用論”所致，是否向我國(guó)教育發(fā)出警號(hào)，有一點(diǎn)是可喜的，那就是通過(guò)此事反映出，如今家長(zhǎng)們的教育消費(fèi)觀(guān)的理性已被逐漸喚醒了。

　　近年來(lái)，義務(wù)教育下大力實(shí)行，各大高校擴(kuò)大招生，我國(guó)高考報(bào)名人數(shù)一直呈上升趨勢(shì)。“送孩子上大學(xué)”，已潛移默化地成為中國(guó)家庭里撫養(yǎng)子女的必要重要開(kāi)支。據(jù)《2005年社會(huì)藍(lán)皮書(shū)》中的調(diào)查顯示，子女教育費(fèi)用在居民總消費(fèi)中排第一位，超過(guò)養(yǎng)老和住房。而這繁重的教育消費(fèi)中，大學(xué)費(fèi)用無(wú)疑是“頭號(hào)人物”。這足以說(shuō)明如今大家有多重視子女的教育，但這種“重視”一旦演變?yōu)槊つ窟^(guò)分的跟風(fēng)，其實(shí)是不太理性的。

　　自古以來(lái)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”，這一傳統(tǒng)觀(guān)念深入中國(guó)人人心。無(wú)論是封建社會(huì)的科舉還是當(dāng)今普及教育下的高考，無(wú)數(shù)“英雄盡白頭”的故事佳話(huà)都是大家對(duì)讀書(shū)人崇拜的表現(xiàn)。近幾年來(lái)高校教育大力普及，大學(xué)生如海邊的貝殼隨手一撿就是一個(gè)，為了提高孩子的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，家長(zhǎng)們深怕孩子輸在起跑線(xiàn)上。眼看“高考”越來(lái)越熱，就越要讓自己孩子去擠這道象牙塔之門(mén)�！叭ジ呖迹�上大學(xué)”才是孩子走的“正”道，若是孩子如韓寒放棄大學(xué)就是“不務(wù)正業(yè)”，這種思想不僅深入城市家庭里，更成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村家長(zhǎng)們走出貧窮的唯一希望。

　　“弱水三千，我只取一瓢”，無(wú)論家里經(jīng)濟(jì)承受能力強(qiáng)否，無(wú)論兒女是否有其他發(fā)展道路，紛紛摒棄不管，一心只要求孩子備戰(zhàn)高考考上大學(xué)。沒(méi)錢(qián)的借錢(qián)也要讀，沒(méi)考上再考一年也無(wú)妨。為跨好高考這一人生跨欄，讓兒女?dāng)D進(jìn)理想大學(xué)，某些家長(zhǎng)們甚至交高價(jià)、走關(guān)系、改戶(hù)口也是無(wú)所不用其極，雖自己心里叫苦連連，卻也是心甘情愿。

　　據(jù)教育部公布，08年我國(guó)普通高校招生報(bào)名人數(shù)共計(jì)1050萬(wàn)名，創(chuàng)下歷年新高，而高考錄取人數(shù)約600萬(wàn)，錄取率只為57%。可見(jiàn)大學(xué)已成為個(gè)燙山芋，盡管昂貴的教育消費(fèi)讓家長(zhǎng)們負(fù)擔(dān)重重，但卻想方設(shè)法地也要讓自己的孩子們搶到手。

　　事實(shí)上，這種僅以考讀大學(xué)學(xué)校來(lái)進(jìn)行評(píng)測(cè)孩子未來(lái)發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)，無(wú)疑是家長(zhǎng)們將自己作為教育消費(fèi)者的自主選擇權(quán)利大大削弱，把就讀大學(xué)作為子女們的唯一有價(jià)值的教育消費(fèi)渠道，無(wú)疑是不理智的。這不僅讓高考競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，加重了孩子們的壓力。不思考孩子自身的特點(diǎn)是否適合成為大學(xué)生，更是扼殺了孩子的個(gè)性發(fā)展。而一些家長(zhǎng)不考慮自己家庭經(jīng)濟(jì)是否能承擔(dān)大學(xué)費(fèi)用，盲目地進(jìn)行高貴的教育消費(fèi)，更是缺乏理性。

　　歸根結(jié)底，是對(duì)教育的定義理解狹隘了。大多家長(zhǎng)們認(rèn)為子女要受教育有知識(shí)才能有出息，這固然沒(méi)錯(cuò)，但教育并不與大學(xué)對(duì)等。教育的渠道并非僅僅只有大學(xué)這一條，技能學(xué)校，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班等等都是一種教育方式，只要學(xué)好，同樣能獲取知識(shí)，為孩子發(fā)展提供條件。

　　如今，各大高校擴(kuò)大招生教學(xué)質(zhì)量有下滑之勢(shì)，孩子們就業(yè)難，讓家長(zhǎng)們意識(shí)到這種長(zhǎng)期巨額教育消費(fèi)不僅壓力頗大，更是沒(méi)有得到自己最初的消費(fèi)期望效果。難免讓家長(zhǎng)們痛定思痛，開(kāi)始理性地審視自己子女的發(fā)展道路，拓寬了教育消費(fèi)的選擇，喚醒了家長(zhǎng)們的理性思考這種長(zhǎng)期巨額的教育消費(fèi)的回報(bào)是否會(huì)達(dá)到自己的期望值。

　　無(wú)論誰(shuí)是放棄高考的“罪魁禍?zhǔn)住保�有一點(diǎn)可以看出，家長(zhǎng)們不再盲目地跟從“高考熱”之風(fēng)，開(kāi)始分析自己本身，尋找適合自己的發(fā)展道路。這種教育消費(fèi)觀(guān)的理性喚醒對(duì)高考盲目崇拜，摒棄“會(huì)讀書(shū)的學(xué)生才是好學(xué)生”觀(guān)念，注重孩子個(gè)性發(fā)展來(lái)說(shuō)是未必是件壞事。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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