09年高考從單一走向多元(2)

我們做過分析，從1999年到2008年的10年中，試題難度略有下降。命題進一步貼近時代、社會和考生的生活實際，更加注重知識和能力的遷移。難度系數(shù)和知識、能力的水平不是一個概念。不是難度系數(shù)下降，知識和能力水平就下降了，教育質(zhì)量得不到保證了，而是選拔的比例加大了。特別是對新課改的地區(qū)，我們提出考試一定要平穩(wěn)過渡，不能大起大落。

記者：新課改高考更多要求學生綜合素質(zhì)，會不會對農(nóng)村學生來講造成不公平的感覺？

戴家干：高考的改革必須體現(xiàn)教育公平的價值目標。我們講命題要科學、規(guī)范、公平、安全，其中更強調(diào)公平，就是不要對某個群體有偏差，這在命題方面是最忌諱的問題。當然，在任何時候命題的安全都是第一位的。

現(xiàn)在農(nóng)村學校條件發(fā)生了深刻的變化。中學集中，特別是高中階段都進入縣城，因此，大多數(shù)的考生都在縣城。我個人認為，農(nóng)村考生不需要在這方面自卑，反而應該更加自信。

現(xiàn)在命題是貼近社會、接近考生，但不是僅貼近城市考生。如果命題在性別、民族、區(qū)域、城鄉(xiāng)、宗教等方面出現(xiàn)了偏差，這個命題就是不規(guī)范的、不公平的。所以不管是哪里的考生，只要你認認真真完成學業(yè)，就可以應對考試。

招生：新技術(shù)保障錄取更公平

關鍵詞：平行志愿

記者：前面的內(nèi)容都是考試方面的，那么在招生方面，今年有什么新的特點？

戴家干：招生方面主要是今年有更多的省份實行平行志愿。平行志愿是招生方面技術(shù)性的問題。過去是志愿優(yōu)先，現(xiàn)在提出平行，盡量讓學生在一定的分數(shù)上考上比較理想的學校，同時也保障高校在某一個分數(shù)段能錄取到成績理想的學生。

平行志愿填報各省不一樣，有的是估分報志愿，有的是知分報志愿，有的是考前報志愿，所以考生要知分、知線、知位，這樣才能比較好地報志愿。填報志愿按理說應該并不復雜，學生在高中階段對自己將來選擇什么樣的專業(yè)應該基本上有一個傾向性的意見。

記者：多元化評價能給高考帶來多少變化？

戴家干：從理論上講，多元評價有可能使高考的功能正確歸位。多元評價理念會降低一次性選拔考試的權(quán)重，增加多元的評價的權(quán)重，要給高考減負，實事求是、逐步地將并不應該由高考承擔的責任，切分到其他必須的載體上，從而使高考更加有利于高等學校選拔人才、特別是創(chuàng)新型人才選拔，有利于全面提高教育質(zhì)量，有利于人的個性得到自由、充分、全面的發(fā)展。

　　(責任編輯：盧雁明)

　　特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權(quán)威部門公布的正式信息為準。