實(shí)行09高考加分還為時太早 前提應(yīng)公正
所以如此,一個重要的原因在于:無論哪個領(lǐng)域,權(quán)力的行使都還肆無忌憚。前兩天的消息就說,浙江高考航模加分者被指多來自權(quán)勢家庭。
因而,現(xiàn)在實(shí)行高考加分,還為時尚早。按我的極端看法,不是應(yīng)該怎么加的問題,怎么完善的問題,而是談都不要談,想都不要想,已有的也應(yīng)當(dāng)取消,在當(dāng)前還是免了吧。不要因?yàn)槌霭l(fā)點(diǎn)良好——姑且這樣認(rèn)為,便在競爭態(tài)勢仍然激烈的高考領(lǐng)域人為地制造新的不公。據(jù)2008年高考成績統(tǒng)計(jì),浙江省考生成績每增加一分就可以超過200多名競爭者,要是加上20分的話,無疑可超越“千軍萬馬”了。蒼蠅不叮無縫的蛋,高考開了一道叫做“加分”的口子,等于給權(quán)力找到了尋租的空間。有權(quán)的家庭可以直接使用權(quán)力,有錢的家庭可以購買權(quán)力。那份紹興一中2009年參加航海模型加分測試的高二、高三學(xué)生家長資料顯示得很分明:19名考生中,有13名家長分別是各級官員和企業(yè)家,其余6名都是教師子女。
高考加分,給誰加分,為什么加分,前提肯定該是公開和公正。我們倘能用正視現(xiàn)實(shí)的態(tài)度看問題,就知道達(dá)到這樣的目標(biāo)要求,目前還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可能。所謂公正還局限于理論設(shè)計(jì)上,從一些地方實(shí)行的結(jié)果看,考生的真正特長已退居其次,在前臺盡情表演的是考生家長。不要說加分這種先天存在人為痕跡的行為了,在新近發(fā)生的“羅彩霞事件”中,我們見識了一個小小的鎮(zhèn)委書記如何無情地嘲弄了看似無懈可擊的高考程序；在更新近的“湖北版羅彩霞事件”中,我們又見識了一個高中班主任如何把他那稱不上權(quán)力的“權(quán)力”運(yùn)用得淋漓盡致:被頂替者王俊亮原高三班主任鄧金川是頂替者鄭飛的姨父；王俊亮當(dāng)年的錄取通知書是由鄧金川交給鄭飛的；而且,“向鄭飛提供王俊亮檔案的最大嫌疑人便是鄧金川”……
今日談權(quán)力監(jiān)督,不知是講給誰聽的,也不知還有幾人能聽進(jìn)耳朵里。權(quán)力的握有者聽得進(jìn)去嗎?權(quán)力的隱而不發(fā),是因?yàn)闆]到需要的時候；一己私利當(dāng)前,它就會毫不客氣。權(quán)力作祟已經(jīng)滲入到了社會生活的方方面面,經(jīng)濟(jì)問題,女人問題,僅僅是比較突出的兩個方面罷了,在報(bào)道貪官所以落馬時屬于值得一提的內(nèi)容,其他的,大抵該算是“正常”了。那么,百姓聽得進(jìn)去嗎?當(dāng)權(quán)力監(jiān)督在芝麻小官面前也不能奏效的情況下,當(dāng)所有的落馬官員身上都能同樣地總結(jié)出缺乏監(jiān)督的結(jié)論時,十幾年前是這樣,十幾年后還是這樣的情況下,誰還對監(jiān)督抱有期望?長此以往,怎么得了,任何關(guān)心國家前途的人怕都難免做一回杞人了。
正是上述這些原因,高考加分之類目前應(yīng)當(dāng)免行。等到權(quán)力沒有那么肆無忌憚了,實(shí)行之才能產(chǎn)生相應(yīng)的積極意義,談?wù)撝欧Q不上奢侈。
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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