烏魯木齊：一名聽力殘疾生12年艱難求學(xué)搏高考(2)

隨班就讀改變?nèi)松?/strong>

“12年的隨班就讀經(jīng)歷，改變了白雪！從小學(xué)到高中一直堅持隨班就讀的孩子為數(shù)不多，因為這需要付出比一般孩子多得多的努力。”白雪的班主任胡水芳老師對記者說。

胡水芳老師有著10多年的從教經(jīng)歷。據(jù)她了解，很多聾啞孩子隨班就讀至多只能堅持到初中，到高中階段由于受生理缺陷的限制，不得不進入特殊教育學(xué)校接受教育。但白雪則不同，在同學(xué)眼里，她是個開朗樂觀的女孩，而不是大多數(shù)人對殘疾人固有的自卑、自閉等印象。

胡水芳說，普通學(xué)校有良好的語言環(huán)境，隨班就讀有利于聽殘學(xué)生與正常同齡學(xué)生的交往，使他們回歸主流社會，這對于他們將來走上社會是十分有益的。

據(jù)介紹，隨班就讀是指特殊兒童在普通教育機構(gòu)中和普通兒童一起接受教育的一種教育形式。在普通學(xué)校里，對隨班就讀的學(xué)生除了按普通教育的基本要求教育外，還要針對隨讀生的特殊要求提供有針對性的特殊教育和服務(wù)，讓他們和其他學(xué)生一樣學(xué)會做人、求知，讓他們今后自立、平等的參與社會生活。盡管現(xiàn)在白雪說話還不能完全像正常孩子一樣，但她已經(jīng)能看懂對方的口型，也能與對方交流。而且，憑借她的不懈努力，如今白雪的學(xué)習(xí)成績在班里還算不錯。

近年來，國家和自治區(qū)不斷增加對特殊教育的投入，到2010年，每個地州市將至少建一所特殊教育學(xué)校。相信到那時，會有更多的“白雪”和健康孩子一樣接受教育。