09年高考語(yǔ)文名篇默寫(xiě)不“放棄” 弄懂意思再寫(xiě)(2)

（4）杜撰句子 這部分考生實(shí)在想不起來(lái)該是什么名句，就自己杜撰一個(gè)填上去。

以上情況，歸根結(jié)底還是由考生的態(tài)度造成的。有的考生認(rèn)為默寫(xiě)的范圍太廣，無(wú)從抓起，實(shí)際上從目前對(duì)默寫(xiě)范圍的規(guī)定來(lái)看是不廣的。十二年的學(xué)習(xí)，默寫(xiě)僅考高中三年課后要求背誦的篇目、初中要求背誦的篇目以及課外的一點(diǎn)積累，考生實(shí)際上主要抓的是高中課后要求背誦的篇目，初中要求背誦的篇目不是從頭抓起，因?yàn)槌踔袝r(shí)那些篇目已經(jīng)背誦得很熟練了，你只要喚醒從前的記憶即可，至于課外的那1分，也多是耳熟能詳?shù)拿�句，只要調(diào)動(dòng)平時(shí)的積累即可。高中課后要求背誦的篇目，統(tǒng)計(jì)下來(lái)，總共也只有30篇，其中大部分是詩(shī)詞，散文只有6篇，有2篇只要求背誦片段，三年，這樣的要求不算太高吧？

最大的難題是字詞寫(xiě)錯(cuò)。同學(xué)們可以將容易寫(xiě)錯(cuò)的字詞都統(tǒng)計(jì)下來(lái)，反復(fù)糾正，這樣再默寫(xiě)的時(shí)候就不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)了。比如“悵寥廓”中的“寥廓”二字，同學(xué)們?nèi)菀讓?xiě)成“廖闊”，像這樣的，都集中起來(lái)進(jìn)行訂正，這樣反復(fù)多次，就不會(huì)再寫(xiě)錯(cuò)了。再就是要理解字詞的意思。比如“憶往昔崢嶸歲月稠”的“稠”字，有的同學(xué)經(jīng)常會(huì)錯(cuò)寫(xiě)成“愁”字，“歲月稠”是“歲月多”的意思，不是為歲月發(fā)愁，當(dāng)你把這層意思弄清楚了，可能就不會(huì)再寫(xiě)錯(cuò)了。

還有就是張冠李戴的問(wèn)題。往往是題目或內(nèi)容相近的詩(shī)文容易張冠李戴。比如杜甫有兩首詩(shī)，一首詩(shī)是《登樓》，一首是《登高》，這兩首雖都有個(gè)“登”字，但所寫(xiě)內(nèi)容完全不一樣，一個(gè)寫(xiě)在成都，一個(gè)寫(xiě)在夔州；只要細(xì)心區(qū)分，還是能夠避免張冠李戴。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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