09高考熱點(diǎn)：新課改能否淡化考試
今年高考加分政策規(guī)定如何？10省份新課改高考能否取得預(yù)期效果？半數(shù)以上省份實(shí)行平行志愿對考生有何利弊？什么原因?qū)е赂呖紙竺藬?shù)不增反降……2009年高考即將到來之際，記者就這些社會關(guān)注的問題走訪了教育主管部門、專家、學(xué)校和家長。
高考加分政策：
能否保證公平運(yùn)作？
高考在即，“浙江高考航模加分者被指多來自權(quán)勢家庭”的報道將飽受爭議的高考加分政策，再一次推到了風(fēng)口浪尖上。很多人對高考加分的公平性提出了質(zhì)疑，有專家甚至呼吁取消高考加分政策。采訪中，很多家長、老師向記者表示，如果不能保證公平運(yùn)作，加分政策還是取消的好。
教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅近日表示，教育部將進(jìn)一步規(guī)范高考加分項目的設(shè)置，到底哪些項目可以加分，應(yīng)該值多少分，都會進(jìn)一步研究，同時明確嚴(yán)守標(biāo)準(zhǔn)，寧缺毋濫。
教育部高校學(xué)生司副司長姜鋼表示，對符合條件的加分學(xué)生進(jìn)行公示，否則無效；堅決杜絕弄虛作假�！拔覀兿Ｍㄟ^加分政策，使真正學(xué)有所長的學(xué)生的才華得到施展，促進(jìn)他們的全面發(fā)展�！彼缡钦f。
平行志愿：
能否降低填志愿風(fēng)險？
2009年我國新增10個省份進(jìn)行改革試點(diǎn)，全國實(shí)行平行志愿的省份、考生人數(shù)達(dá)到了“雙過半”。
平行志愿的特點(diǎn)則是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”，即先看分?jǐn)?shù)再看志愿。具體而言：第一步，按考生成績從高分到低分順序排序。第二步，每個考生投檔時，按志愿中先A學(xué)校，再B學(xué)校，再C學(xué)校的順序檢索，以此類推。
而以前高校招生主要看第一志愿，因此考生和家長在填報志愿時顧慮重重，一旦志愿填報不當(dāng)，就可能造成高分卻上不了好學(xué)校甚至落榜的后果。
姜鋼表示，平行志愿投檔緩解了考生志愿填報壓力和風(fēng)險，提高了考生志愿滿足率和招生工作的透明度。
但是，降低風(fēng)險不意味著沒有風(fēng)險。楊捷指出，對于學(xué)習(xí)成績中等的學(xué)生來說，平行志愿并沒有更多地增加他們進(jìn)入好學(xué)校的機(jī)會，規(guī)避風(fēng)險的最好方式是平行志愿要有適當(dāng)?shù)摹疤荻取�，將最理想的學(xué)校放在前面，而最后一所學(xué)校要選擇把握大的。
新課改：
能否“減負(fù)”、淡化考試教育？
今年將有5個實(shí)施新課改后的省份第一次進(jìn)入新課程高考，加上以前的5省區(qū)，全國共10個省份實(shí)施新課改高考。
教育部考試中心有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，新課改的目的在于“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”，打破“一考定終身”；以培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)與探究為目的，將學(xué)習(xí)科目擴(kuò)展到社會、人文、技術(shù)等領(lǐng)域，增加對考生的綜合素質(zhì)評價。
不少學(xué)校和家長表示，以前高考是“一錘子買賣”，現(xiàn)在把一次性考試變?yōu)檫^程性評價，這對學(xué)生的考察更全面、更立體、更客觀。
然而，新課改也遇到不少非議。2008年高考中，江蘇進(jìn)行了“高考成績(語數(shù)外三門)＋學(xué)業(yè)水平測試＋綜合評價”三位一體的錄取改革。當(dāng)年的一些高考高分考生因?yàn)樵趯W(xué)業(yè)水平測試的某些科目中未達(dá)到一定的成績，最后無法進(jìn)入名牌高校，這引起該部分學(xué)生家長的強(qiáng)烈不滿。江蘇的一位高三學(xué)生家長表示，新課改的方向肯定是好的，但在實(shí)施過程中卻給學(xué)生帶來了很大的困擾。本來是為了減輕負(fù)擔(dān)，但最終卻使得孩子新、老教材一起學(xué)，各門功課都要精，壓力太大了。另外，以往是一次高考，現(xiàn)在卻還要加上學(xué)業(yè)水平測試，這無異于兩次高考。
上海交通大學(xué)教授熊丙奇則強(qiáng)調(diào)，新課改高考的改革必須配備制度性保障。一旦高中學(xué)校在學(xué)業(yè)水平測試和綜合素質(zhì)評定這兩項重要指標(biāo)的考評上，無力做到公正、誠信和透明，那將會適得其反。
(責(zé)任編輯：李明慧)
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