高考改到雙休日尋找最優(yōu)方案不可輕率(2)

尋找最優(yōu)方案，不可輕率

有學(xué)者笑言：現(xiàn)在對(duì)“該不該改”意見(jiàn)相左的雙方，有著同一個(gè)理由———對(duì)考生好。其實(shí)，先撇開(kāi)高考日期之爭(zhēng)不談，任何一種方案、體制都各有利弊，在選擇或改變時(shí)不應(yīng)一葉障目，沖動(dòng)起來(lái)只片面地看到它好的一面或不好的一面。回到高考，幾十年來(lái)固定在“7、8、9”三天，可能會(huì)覺(jué)得雙休日考交通壓力小、社會(huì)成本低；若真的改為“雙休高考日”，到時(shí)會(huì)不會(huì)又有人為“復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短不同”鳴不平呢？

高考組織安排的確需要不斷改進(jìn)，人性化發(fā)展，更好地服務(wù)考生、服務(wù)社會(huì)。但在選擇最優(yōu)方案時(shí)，切不可盲目沖動(dòng)，輕率行事。教育、考務(wù)部門(mén)不妨聽(tīng)取師生、家長(zhǎng)、專家等多方意見(jiàn)，與參與考試組織的公安、衛(wèi)生、交通、通訊、機(jī)要保密等各部門(mén)深入交流，權(quán)衡利弊，科學(xué)論證，尋找這一題的最優(yōu)解。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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