高考究竟考倒了誰?
甘肅印題失誤，據(jù)說是由于印刷廠掃描設(shè)備陳舊老化、掃描效果差所致。甘肅省招生辦有關(guān)負(fù)責(zé)人對此向考生和家長表示誠懇的歉意，并表示以此為深刻教訓(xùn)，認(rèn)真反思檢查差距，提高工作質(zhì)量。吉林松原官方稱33名違紀(jì)考生已被查處，針對媒體反映的主要問題，省市聯(lián)合調(diào)查組進(jìn)行了初步調(diào)查核實，有的問題還在深入調(diào)查中。
表面看，兩件事情都有了著落�？杉�(xì)細(xì)想來，目前我們看到的也許是冰山一角。松原高考舞弊，情節(jié)之重、層面之廣，令人吃驚。是什么原因促使考場上演“最后的瘋狂”?行使作弊的是考生，但與考生相關(guān)的家長、學(xué)校、社會，在群體性舞弊中充當(dāng)了什么角色?我們可以宏觀地說，是“一考定終身”的格局催生了考場舞弊。牽涉其中的某一方，都可以搪塞，錯誤不全在自己。事實是，不正當(dāng)現(xiàn)象在當(dāng)?shù)赜萦遥皻庥w過正氣，松原的相關(guān)部門難辭其咎。
媒體的披露，觸目驚心，言之有據(jù);松原的回應(yīng)，避實就虛，堂而皇之�？紙鰮尵碜樱徽修k稱之為“突發(fā)事件”;監(jiān)考人員被無辜?xì)�，打人者怎么能長驅(qū)直入、通行無阻?層層關(guān)卡設(shè)防，舞弊現(xiàn)象依然粉墨登場，未發(fā)現(xiàn)監(jiān)考教師違紀(jì)，未發(fā)現(xiàn)高考移民……一連串的否認(rèn)，如何解釋考場的混亂?官方的回應(yīng)給人一種假象：似乎媒體過度渲染。但事實勝于雄辯，謊言永遠(yuǎn)掩蓋不了真相。
如果說松原官方的態(tài)度尚需推敲的話，那么甘肅的道歉還算馬馬虎虎。然而，試題印刷失誤，歸咎于機(jī)器破舊，機(jī)器也是人操縱的啊。試題印刷質(zhì)量由誰把關(guān)?難道保密制度森嚴(yán)到印出題后沒有人過目的程度?除空白卷外均給分，皆大歡喜的結(jié)局其實掩飾了相關(guān)責(zé)任人的過失。由于各種原因沒有作答的考生，會不會萌生一絲委屈?學(xué)得好與壞此題均得分，考試的公信度是不是打了折扣?
甘肅和吉林松原的事例，無不體現(xiàn)了相關(guān)部門責(zé)任意識的缺失。神圣莊嚴(yán)的高考，被題目命制者和組織者輕慢，這是一種嚴(yán)重的失職，負(fù)面影響是巨大的。高考是對學(xué)生的一次重要測試，但它也考驗著社會的方方面面。高考究竟考倒了誰?諸位看官心里，想必已經(jīng)有了答案。
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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