2009年首考科目平穩(wěn)為重 國(guó)慶閱兵進(jìn)考題
語(yǔ)文
2009年高考語(yǔ)文在題目數(shù)量、試卷結(jié)構(gòu)、題型分布、分?jǐn)?shù)的附分以及所考的能力這些方面，與2008年試卷保持了很好的繼承性和延續(xù)性。題目難易的調(diào)配比較合理。試卷的總體難度估計(jì)在0.65左右，即97分上下。這樣的試題難度分配，能很好地實(shí)現(xiàn)高考作為選拔性考試的功能。
首考科目平穩(wěn)為重
語(yǔ)文是高考第一科，平穩(wěn)平實(shí)平易的特點(diǎn)在該科目上體現(xiàn)得比較突出。如第一題，找詞語(yǔ)中字形和讀音全都正確的一項(xiàng)。這與2008年第一次出這種把字音、字形放在一道題里考的題型保持了一致。這就使考生一上考場(chǎng)，拿到第一份試卷看第一道題就有似曾相識(shí)的感覺，給考生在心理上吃了一顆定心丸，這就是很人性化的做法。
其他保持平穩(wěn)的還不只這一個(gè)，比如古詩(shī)鑒賞一直是語(yǔ)文試卷中能力層級(jí)比較高的題，屬較難題。2008年的試卷中考了一個(gè)唐詩(shī)的風(fēng)格，問顧炎武的一首詩(shī)的風(fēng)格和杜甫詩(shī)的風(fēng)格有什么近似之處，進(jìn)行分析。今年依舊還是考風(fēng)格，所不同的是今年選擇了宋詞。唐詩(shī)、宋詞都是中國(guó)古典文學(xué)中最精華的部分，也是學(xué)生最熟悉的，而且今年考風(fēng)格難度有所降低，只問風(fēng)格的流派、代表人物是誰(shuí)，風(fēng)格流派的名字叫什么，不需要對(duì)風(fēng)格具體再展開分析，從這方面來(lái)看，出題人還是盡量地想讓新老高考平穩(wěn)過渡。
新高考元素凸現(xiàn)
明年開始，北京將啟用高中課改后第一次高考，今年的高考既是老版高考的最后一年，也為新高考來(lái)臨起到了鋪墊作用。高中新課程注重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、選擇性、創(chuàng)新性，今年語(yǔ)文的第20題就體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。閱讀文章最后一段，回答下面的問題。一個(gè)是4個(gè)“讀”字的運(yùn)用有什么豐富而深刻的含義。第二個(gè)問結(jié)尾一句觸發(fā)了你怎樣的思考。
這兩道題明顯與前面的題有了區(qū)別。前面那些題的答題信息都在文本里，考生把文本理解了，把相關(guān)信息能準(zhǔn)確地篩選，適當(dāng)?shù)丶右哉�，組織文字恰切地表達(dá)，就可以得分。而這類題目顯然不是，答案在文章中沒有現(xiàn)成的信息，它需要往文章外面進(jìn)行拓展，進(jìn)行探究。
這種題目一能拉開學(xué)生的分?jǐn)?shù)檔次，能讓好的學(xué)生脫穎而出，同時(shí)也把語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶入到了一個(gè)新的境界，不要局限在文本范圍之內(nèi)，要能夠舉一反三，要能夠進(jìn)行聯(lián)想、拓展和探究，這與高中新課程講究學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)新性、選擇性是一致的。
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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