美術(shù)高考的幾點(diǎn)思考

藝術(shù)教育的基本規(guī)律不容忽視

　　隨著我國(guó)高等教育逐步跨入大眾化階段，美術(shù)教育也獲得了極大的拓展。由于經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展的需要，更多的青年學(xué)生選擇將美術(shù)作為自己高等學(xué)歷教育的方向，而考生、家庭、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)，對(duì)高等美術(shù)教育的內(nèi)容和功能日趨認(rèn)同。

　　藝術(shù)教育，有其基本規(guī)律。專(zhuān)業(yè)考試的本意，是對(duì)有志于進(jìn)行美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的考生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)能力、發(fā)展?jié)摿σ约盎�本文化素養(yǎng)的考察，以發(fā)掘美術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)對(duì)象�？墒�，就全國(guó)目前美術(shù)高考的總體現(xiàn)狀而言，文化課成績(jī)占錄取分?jǐn)?shù)權(quán)重明顯偏低，導(dǎo)致許多文化成績(jī)不理想的學(xué)生僅僅將美術(shù)看作升學(xué)的“救命稻草”，很少考慮自己真正的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)能力。

　　我們知道，從事任何一門(mén)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，除了勤奮與努力之外，熱情、興趣與天賦同樣是不可或缺的可貴品質(zhì)。對(duì)于那些“臨陣磨槍”的考生而言，很難說(shuō)他們就有足夠的興趣和熱情。藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展需要更多素質(zhì)全面、富有個(gè)性、充滿(mǎn)朝氣的人才，而不應(yīng)將選擇美術(shù)專(zhuān)業(yè)看成單純追求升學(xué)和未來(lái)求職的敲門(mén)磚。

　　美術(shù)教育的基本規(guī)律表明，深厚的藝術(shù)積淀始終是不可缺少的。這就要求，中等教育應(yīng)在教材與課時(shí)安排中，要根據(jù)學(xué)生的具體情況，適當(dāng)培養(yǎng)中學(xué)生的時(shí)代審美能力和對(duì)視覺(jué)藝術(shù)的感知力。同時(shí)，專(zhuān)業(yè)學(xué)院要通過(guò)專(zhuān)業(yè)入學(xué)考試的改革，重新審視對(duì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)內(nèi)涵的既定認(rèn)識(shí)，以實(shí)施“質(zhì)量工程”作為契機(jī)，把好中等教育的“出口”與高等教育的“入口”兩道“閘門(mén)”。只有認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育服務(wù)社會(huì)、融入社會(huì)和引導(dǎo)社會(huì)的時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，才能最終建立起符合藝術(shù)教育規(guī)律、科學(xué)合理的中國(guó)高等美術(shù)教育考試制度。

　　文化素養(yǎng)不應(yīng)再是“薄弱環(huán)節(jié)”

　　隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，文化品位與人們生活質(zhì)量在藝術(shù)的引領(lǐng)下迅速提升，生活與藝術(shù)的關(guān)系開(kāi)始得到軟化。在這一背景下，全面的文化知識(shí)素養(yǎng)是每一名學(xué)生都應(yīng)該具備的，這是從事未來(lái)任何一門(mén)專(zhuān)業(yè)必不可少的智力標(biāo)準(zhǔn)，更是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家對(duì)專(zhuān)業(yè)人才的時(shí)代要求。

　　(責(zé)任編輯：杜嬋娜)

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