美術(shù)高考的幾點思考

藝術(shù)教育的基本規(guī)律不容忽視

　　隨著我國高等教育逐步跨入大眾化階段，美術(shù)教育也獲得了極大的拓展。由于經(jīng)濟與文化發(fā)展的需要，更多的青年學生選擇將美術(shù)作為自己高等學歷教育的方向，而考生、家庭、學校乃至整個社會，對高等美術(shù)教育的內(nèi)容和功能日趨認同。

　　藝術(shù)教育，有其基本規(guī)律。專業(yè)考試的本意，是對有志于進行美術(shù)專業(yè)學習的考生進行專業(yè)能力、發(fā)展?jié)摿σ约盎�本文化素養(yǎng)的考察，以發(fā)掘美術(shù)專業(yè)培養(yǎng)對象�？墒�，就全國目前美術(shù)高考的總體現(xiàn)狀而言，文化課成績占錄取分數(shù)權(quán)重明顯偏低，導致許多文化成績不理想的學生僅僅將美術(shù)看作升學的“救命稻草”，很少考慮自己真正的興趣愛好和學習能力。

　　我們知道，從事任何一門專業(yè)學習，除了勤奮與努力之外，熱情、興趣與天賦同樣是不可或缺的可貴品質(zhì)。對于那些“臨陣磨槍”的考生而言，很難說他們就有足夠的興趣和熱情。藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展需要更多素質(zhì)全面、富有個性、充滿朝氣的人才，而不應(yīng)將選擇美術(shù)專業(yè)看成單純追求升學和未來求職的敲門磚。

　　美術(shù)教育的基本規(guī)律表明，深厚的藝術(shù)積淀始終是不可缺少的。這就要求，中等教育應(yīng)在教材與課時安排中，要根據(jù)學生的具體情況，適當培養(yǎng)中學生的時代審美能力和對視覺藝術(shù)的感知力。同時，專業(yè)學院要通過專業(yè)入學考試的改革，重新審視對專業(yè)基礎(chǔ)內(nèi)涵的既定認識，以實施“質(zhì)量工程”作為契機，把好中等教育的“出口”與高等教育的“入口”兩道“閘門”。只有認識到美術(shù)教育服務(wù)社會、融入社會和引導社會的時代發(fā)展趨勢，才能最終建立起符合藝術(shù)教育規(guī)律、科學合理的中國高等美術(shù)教育考試制度。

　　文化素養(yǎng)不應(yīng)再是“薄弱環(huán)節(jié)”

　　隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，文化品位與人們生活質(zhì)量在藝術(shù)的引領(lǐng)下迅速提升，生活與藝術(shù)的關(guān)系開始得到軟化。在這一背景下，全面的文化知識素養(yǎng)是每一名學生都應(yīng)該具備的，這是從事未來任何一門專業(yè)必不可少的智力標準，更是建設(shè)創(chuàng)新型國家對專業(yè)人才的時代要求。

　　(責任編輯：杜嬋娜)

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