四川：高考“甲骨文作文”僅得8分 輿論有褒貶

四川省綿陽市南山中學的考生黃蛉怎么也沒想到，他在高考考場上想出奇制勝而創(chuàng)作出來的“甲骨文作文”，竟成為網(wǎng)上炙手可熱的詞匯之一。這份字形古奧難懂的高考作文，通篇以甲骨文為主，此外還包含部分金文、篆體字，被閱卷老師翻譯成現(xiàn)代漢語后，根據(jù)相關評分標準，判了8分。

怪異作文卷 專家來幫忙

高考閱卷場，一份字形怪異的作文試卷，讓閱卷老師感到驚奇。旁邊有閱卷老師一眼就認出來，那是甲骨文，這份奇特的作文試卷，幾乎通篇充斥著這種罕見的古文字。

為了慎重起見，閱卷場本著不埋沒人才的想法，費了很大工夫，專門組織相關專家，將那份作文試卷的古文字翻譯成現(xiàn)代漢語。

這份突兀的“甲骨文作文”，同時也令閱卷場外的一個人痛心疾首，他就是“甲骨文作文”的作者黃蛉的語文老師蒲體超。蒲老師將黃蛉狠狠地批評了一頓，因為他知道在高考的刀鋒上率性而為，將是怎樣的嚴重后果。

奇文寫得快 國內(nèi)第一人

蒲體超在心底還是認可自己學生的這篇另類作文。他告訴記者：“在高考場上短短幾十分鐘內(nèi)，能用甲骨文寫出一篇800字的作文，黃蛉可以說是國內(nèi)第一人�！�四川大學一位古文字學教授認為，即使是研究甲骨文數(shù)十年的專家，要用甲骨文寫兩三百字的文章，至少要花1月至2個月，一個高中生能有這樣的水平，還是很不錯的。

在綿陽市黃蛉的舅舅家里，黃蛉向記者展示了考后他憑記憶摹寫的高考作文，有意思的是，今年四川高考作文題目是“熟悉”，而他恰恰對這兩個字的甲骨文寫法不熟悉，就變通了一下，用另外6個字來代替。

6月25日，黃蛉曾拿出這篇“甲骨文作文”，給復旦大學出土文獻與古文字研究中心主任劉釗教授看，劉釗教授評價說：“他的文章中大部分字都對，是用了很多種古文字，但也有一些字寫錯了�！�

考生非惡搞 輿論有褒貶

黃蛉告訴記者：“我用甲骨文寫高考作文，并不是惡搞亂寫，是經(jīng)過認真考慮了的。”高考時，他先寫作文，花了90分鐘，占了整個語文課考試的大半時間，起初想寫微型小說和散文，體裁有優(yōu)勢，容易拿高分，但考慮到有些字用甲骨文寫不出來，就放棄了，寫議論文要容易點，“用甲骨文寫作文，時間比平時幾乎要多一倍�！�

蒲體超老師認為，黃蛉選擇“甲骨文作文”，根本原因還是在于他對自己運用甲骨文能力的自信，甲骨文總共只有1000多個字，他已經(jīng)掌握了七八百個。

黃蛉與他的“甲骨文作文”，一時間成為社會輿論的焦點，或褒或貶，眾說紛紜。

反對者認為，高考有其固定的游戲規(guī)則，如果允許用甲骨文寫作文，那以后就會出現(xiàn)用當下年輕人中間流行的“火星文”甚至生僻的某外語、少數(shù)民族語寫作文，豈不亂套？

支持者很多對黃蛉的甲骨文功底表示由衷敬佩，他們表示：為什么孩子要采用“甲骨文作文”這種極端方式來展示自己的特殊才能？這值得我們深思。這提醒高考招生制度改革要有緊迫感，要更快地打破單一的人才選拔方式。雖然當前部分高校試點自主招生，提供了一種改革思路，但依然難以滿足現(xiàn)實的需要。

　　(責任編輯：盧雁明)

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