不交作業(yè)差點(diǎn)休學(xué) 擅長寫作女孩被港校錄取(2)
收到短信后，我回了一條，祝賀他們父女倆在激烈的高考大戰(zhàn)中獲勝。
老陶很快回復(fù)道：“不能說勝利吧？只是在這個教育制度下掙扎而已，分?jǐn)?shù)只有560，在對付高考方面只能算及格。我覺得有個問題值得探討：孩子的天賦，到底有多少值得維護(hù)發(fā)展的價值，家長如何處理這個問題和體制的矛盾�！�
是啊，現(xiàn)在不知有多少孩子和家長，被這個問題困住、難住。
“一上學(xué)，就完了，她再也沒有快樂過”
“我不是好人，別寫我！”19歲的陶雨晴，大聲嚷嚷著。我一下愣住了，這樣拒絕采訪的人，還真沒見過。
“你怎么會不是好人呢？”我小心地追問。
她的一通話，又把我給噎住了：“我不是報紙上宣傳的好人，我沒救誰，也沒捐過錢，采訪我干嗎？”
陶雨晴是個單眼皮的女孩，人長得挺瘦，胳膊細(xì)細(xì)的，頭簾有些長，一低頭，能蓋住上眼皮。
老陶柔聲相勸：“你是個好人。只不過，不是老師心目中的好學(xué)生而已。”
采訪是在陶雨晴的房間里，屋里有張單人床、一張長條大書桌和書柜。桌上堆放著《梭羅集》、《史懷澤傳》等書，書柜里沒有一本關(guān)于高考的書，大部分是自然和生物方面的，像《人與蟲》、《生命之科學(xué)》、《瓦爾登湖》、《昆蟲記》、《紐約時報科學(xué)版》、《感覺的自然史》等等。在書桌前坐了一小會兒，陶雨晴就抱了本書，跑到客廳的沙發(fā)上看去了，撂下我和老陶。
談話時，老陶時不時地要喊上一嗓子：“陶雨晴，這事我能說嗎？”
“你說吧！”靠在沙發(fā)上看書的陶雨晴，不情愿地回一聲，老陶這才接著往下講。
說起陶雨晴最大的特點(diǎn)，老陶認(rèn)為是好奇心重，有點(diǎn)語言天賦。
“小時候，就愛看書，老是抱本書跟在大人身后，嚷著給她念、念、念。認(rèn)點(diǎn)字后，就自己看。每天晚上都得給她念故事，不念不睡，我困得不行，睜不開眼，她就來扒我的眼睛�！�
再后來，老陶也不知道她是怎么認(rèn)得那么多字。有一天，她抱了本《西游記》(簡版)上幼兒園。阿姨看到很驚訝：這個你也能念？還行，念出來了。在幼兒園里，別的小孩表演唱歌跳舞，她表演認(rèn)字。
“從小，她就喜歡動物，去農(nóng)村的奶奶家，什么蟲子都敢抓，連蛇也不怕。村里每次來賣小雞的，她都纏著大人買。結(jié)果，一共抓回來59只�！碧沼昵邕�飼養(yǎng)過一只大肉蟲子，看動畫片時，就把蟲子擱在沙發(fā)上，兩個一起看。
“她讀了不少生物方面的書，這方面的好多知識，我是跟她學(xué)的。”老陶給女兒看《小蝌蚪找媽媽》，陶雨晴說不科學(xué)，搞錯了，媽媽找得不對�！扒嗤艿穆咽且粓F(tuán)團(tuán)的，癩哈蟆的卵才是一條條的�！�
有一天，女兒驚奇地告訴爸爸，她看見螞蟻長了翅膀，從洞里飛出來，這叫“婚飛”，一年只有一天，所有的雄螞蟻和候補(bǔ)的螞蟻女王都飛出來交配。
“一上學(xué)，就完了，她再也沒快樂過。”老陶講。
好奇心強(qiáng)，是小孩的天性。很多孩子都有自己的天分或特長，但絕大部分被家長和學(xué)校給干掉了，小芽還沒長大就給掐掉。但有的小孩比較倔，頑強(qiáng)地生長著，老陶說自己的女兒就屬于這種，不溫順。
到了小學(xué)，陶雨晴竟然成了“問題少年”�！昂蛣e的小孩玩不到一塊，屬于另類。上來脾氣，什么都不怕。我呢，從她上小學(xué)開始，就不斷地被叫到學(xué)校。一聽老師來電話，心就‘突突突’地跳，反正沒啥好事�！�
有一回，校長把老陶給叫去了。那天早上，學(xué)校做廣播體操，說是陶雨晴跑到前邊的臺子上，把領(lǐng)操的老師給推下去了，這還了得？校長問：你為什么這么做？沒想到，小姑娘是這樣回答的：冬天早上這么冷，你們不讓我們穿外套，可老師為什么就能穿著羽絨服在上邊領(lǐng)操？
最讓老師頭疼的，是陶雨晴不交作業(yè)、不聽課。有一次，老師實(shí)在氣得不行，又叫老陶：你來，在窗外看她！“我站在窗外，確實(shí)是，別的同學(xué)都在聽課，她在下邊偷偷看課外書。”
老陶分析道，主要矛盾就是時間問題。學(xué)校希望學(xué)生啥也別干，一心一意學(xué)習(xí)，奔了中考奔高考。一天差不多12個小時，全上課、寫作業(yè)，沒時間干自己喜歡的事。
“陶雨晴喜歡生物，喜歡寫作，她在這上頭花費(fèi)太多時間。別的孩子背一個書包，她等于背倆。別的小孩放學(xué)后，該玩的玩去了，她把時間用來看課外書、寫東西、上網(wǎng)。好多書都是她自己買的，有幾書柜。我家光《昆蟲記》就買了幾個版本，有一套15本，她都看了。她的閱讀量，比我大�！�
“應(yīng)該說，老師沒做錯什么，是按學(xué)校規(guī)定做的�！崩咸帐冀K這么認(rèn)為。知道陶雨晴有點(diǎn)天分，老師甚至對她還有些照顧�！霸谛W(xué)，到后來，校長也挺無奈地說過：陶雨晴這孩子，只要她不影響別人，不要管她！”
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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