培養(yǎng)北大清華學(xué)子為哪般(2)

（中國(guó)古代科舉考試的發(fā)展歷程即可佐證這一點(diǎn)。）如果高考、中考能夠在考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，更好地檢測(cè)學(xué)生的創(chuàng)新能力，人們還是應(yīng)該支持這種考察方式的。第二，學(xué)習(xí)能力這一維度特別是考試成績(jī)?cè)诰C合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系中處于何種地位，關(guān)系到這一評(píng)價(jià)機(jī)制能否取得實(shí)效。如果考試成績(jī)?nèi)哉己芨叩谋壤�，那么這種機(jī)制跟“以考分論英雄”的舊機(jī)制相比，就顯得幾乎沒有實(shí)質(zhì)性的改變，這項(xiàng)改革也就沒有生命力，難以扎根、開花、結(jié)果。

　　此外，中國(guó)最不可忽視的國(guó)情就是人口眾多，教育方面的改革關(guān)系到數(shù)目巨大的學(xué)生群體的命運(yùn)，更牽涉到千家萬戶。因此，斷然廢除各級(jí)升學(xué)考試之前，必須要有切實(shí)可行、長(zhǎng)期有效的制度保障。只有裝備這樣的制度閥門，才能有效防止泄憤式公共事件的發(fā)生。

　　評(píng)價(jià)機(jī)制的改良為學(xué)生的全面發(fā)展提供了一個(gè)制度保障，學(xué)生將在這種制度和學(xué)校的指導(dǎo)下積極表現(xiàn)，以全面提高自己，爭(zhēng)取優(yōu)良的評(píng)價(jià)等級(jí)。而要讓學(xué)生和家長(zhǎng)和中學(xué)安心，還必須有選拔機(jī)制（特別是大學(xué)的選拔錄取制度）的承接與配合。這種選拔機(jī)制就是嚴(yán)格按照評(píng)價(jià)機(jī)制產(chǎn)生的評(píng)價(jià)結(jié)果考察、和選拔新生。

　　應(yīng)該說，中學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的改良，小而言之，有助于切實(shí)為學(xué)生減負(fù)，促進(jìn)中學(xué)生在德、智、體、美、交流等方面得以全面成長(zhǎng)，有助于緩和師生關(guān)系和親子關(guān)系；中而言之，有助于改變中學(xué)“以考分為主要標(biāo)準(zhǔn)甚至唯一標(biāo)準(zhǔn)”的落后評(píng)價(jià)機(jī)制，把中學(xué)從應(yīng)試的框架中解放出來，使考試成為評(píng)估教學(xué)、評(píng)價(jià)老師和學(xué)生的一種手段而不是唯一手段，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；大而言之，有利于自下而上地改善中國(guó)教育的生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)一批批合格的畢業(yè)生，有利于造就一批批合格的公民，形成寶貴的人力資源，使中央和地方財(cái)政在教育方面的投入“投有所值”，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧發(fā)展。而這一切，遠(yuǎn)比培養(yǎng)幾個(gè)考上北大、清華的“優(yōu)秀考生”好得多！

　　(責(zé)任編輯：杜嬋娜)

 2/2   首頁(yè) 上一頁(yè) 1 2

　　特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長(zhǎng)參考，敬請(qǐng)考生及家長(zhǎng)以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。