四川大學(xué)2010年招收怪才偏才 三本成績(jī)有望被錄取(3)
現(xiàn)象探析
自主招生：讓高考走向多元化
“這是高考制度改革中又一條新開辟出的道路�！蔽沂∫晃唤逃缛耸糠治�，高考目前只有一條以分?jǐn)?shù)錄取的道路，川大此次出臺(tái)的“雙特生”招生政策事實(shí)上是為我國(guó)高考改革開辟出的一條嘗試之路，“如果這一政策能夠在執(zhí)行過程中保證公平公正，無(wú)疑會(huì)為更多學(xué)生提供一條通往高校的道路�！彼f(shuō)，“自主招生”是國(guó)家賦予高校的一項(xiàng)特殊政策，擁有“自主招生”資格的高�？筛鶕�(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行錄取，川大此次發(fā)布的“特殊”錄取政策，也同時(shí)使得自主招生以及高考錄取政策走向了“多元化”。
他作為偏才，曾被川大錄�。�
在2009年高考中，考生黃蛉用甲骨文寫作文，一鳴驚人，卻只得了幾分，總分僅為428分。成績(jī)出來(lái)后，黃蛉先后接受了不少高校的面試和測(cè)試，盡管獲得不少肯定，但均未被錄取。直到9月中旬，黃蛉才被四川大學(xué)錦城學(xué)院錄取，就讀該校文學(xué)與傳播系。
他作為校長(zhǎng)，這樣看待招生：
四川大學(xué)校長(zhǎng)謝和平：當(dāng)前，我國(guó)高等教育已由精英教育階段發(fā)展到大眾化教育階段，這就需要給有特殊興趣愛好和專長(zhǎng)的學(xué)生，即常說(shuō)的奇才、偏才和怪才一個(gè)發(fā)展的空間和平臺(tái)。什么是素質(zhì)教育？我認(rèn)為，素質(zhì)教育不能簡(jiǎn)單理解為唱歌、跳舞、畫畫。素質(zhì)教育的核心是挖掘每一個(gè)人的潛質(zhì)。我們?yōu)椤半p特生”提供發(fā)展空間和平臺(tái)，就是要把這些奇才、偏才、怪才的潛力充分挖掘出來(lái)。
它作為“同行”，曾招推薦生：
上月，北大公布了“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”實(shí)施方案，擁有推薦資格的中學(xué)校長(zhǎng)可以推薦學(xué)生直接進(jìn)入北大自主招生的面試，面試合格者仍要高考，但可在高考錄取時(shí)，享受北大一批次錄取線下降30分的政策。
從11月30日起，北京大學(xué)招生辦開始對(duì)“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”初審合格學(xué)生名單進(jìn)行為期一周的公示，全國(guó)39所獲得推薦資格中學(xué)的校長(zhǎng)共推薦了90名優(yōu)秀學(xué)生。從公示內(nèi)容看，這90名學(xué)生絕大部分是品學(xué)兼優(yōu)的“全才”，鮮有“偏才”，更無(wú)“怪才”。
網(wǎng)友們的評(píng)價(jià)
——東施效顰。每個(gè)重點(diǎn)大學(xué)都來(lái)這么一下，中學(xué)校長(zhǎng)的權(quán)力可是熱得燙人。
陜西網(wǎng)友dlgs359——這個(gè)方案好，但千萬(wàn)別與金錢掛上鉤，奇才怪才和偏才古時(shí)就有，有利于培養(yǎng)高尖端人才。我贊成！
吉林長(zhǎng)春網(wǎng)友親密接觸——校長(zhǎng)能合理利用職權(quán)，會(huì)是很好的舉措，但如果濫用職權(quán)，誰(shuí)知道會(huì)不會(huì)又是給某些有背景的人行方便呢？這樣的年代，有錢有勢(shì)，辦事總是方便很多的。
(責(zé)任編輯：王曉冬)
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