“牛奶盒子是用什么做的？(紙。)紙又是怎么做的？一張紙有怎樣的用處？”

“有沒(méi)有想象過(guò)今后你的大學(xué)生活應(yīng)該是怎樣的？”

“中國(guó)俗話說(shuō)‘臨陣磨槍，不快也亮’，又說(shuō)‘臨時(shí)抱佛腳，越抱越蹩腳’，你對(duì)于這組看似矛盾的說(shuō)法怎么理解？”

“小沈陽(yáng)一夜暴紅，你怎么看？”“你如何評(píng)價(jià)中國(guó)足球？”“文理分科是利是弊？”……同濟(jì)大學(xué)首次在本科自主招生中引入的“綜合素質(zhì)面試”昨天舉行。來(lái)自上海、江蘇、浙江首批試點(diǎn)地區(qū)的913名考生，在通過(guò)1月2日該校書面考試的首輪篩選后，一一接受面試組7位教授持續(xù)20分鐘的同場(chǎng)考問(wèn)。

據(jù)介紹，面試成績(jī)占選拔測(cè)試綜合成績(jī)的60%，自主招生選拔測(cè)試綜合成績(jī)最終將與高考成績(jī)合并為錄取總成績(jī)。

題目來(lái)自自薦材料

同濟(jì)副校長(zhǎng)陳以一特別強(qiáng)調(diào)，面試中有一份特別要求學(xué)生手寫的而非打印的自我介紹。“這份手寫的自薦里，可以反映出很多細(xì)節(jié)。”

同濟(jì)教務(wù)處副處長(zhǎng)廖宗廷補(bǔ)充說(shuō)，能夠進(jìn)入面試的900多位考生，無(wú)疑都是非常優(yōu)秀的�，F(xiàn)在都是用電腦，學(xué)生們?cè)絹?lái)越不會(huì)寫字了。漢字是我們中華文化的基礎(chǔ)，書法藝術(shù)在我國(guó)有著源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的悠久歷史。是時(shí)候引導(dǎo)孩子們注重一下筆頭功夫和自己的人文修養(yǎng)了。

學(xué)地質(zhì)出身的廖宗廷又舉例說(shuō)，世界著名的地質(zhì)學(xué)家李四光譜寫了我國(guó)第一部小提琴協(xié)奏曲。學(xué)習(xí)工科的，不停留在“工匠”的層面，而要成為大師，也要學(xué)習(xí)人文科學(xué)，學(xué)習(xí)文學(xué)和藝術(shù)。這是大批杰出人才成長(zhǎng)所走過(guò)的道路。

記者在采訪中了解到，大部分學(xué)生表示，讓他們有點(diǎn)出乎意料的是，以工科為主的同濟(jì)大學(xué)，面試題目極少涉及專業(yè)或?qū)W科能力的，教授們出題大多是根據(jù)學(xué)生自薦材料引申開來(lái)。

興趣愛好成重要依據(jù)

興趣愛好，幾乎是學(xué)生在自薦材料中必定提到的內(nèi)容。“不過(guò)，我覺得，學(xué)生們對(duì)于‘興趣愛好’，理解得不準(zhǔn)確。”完成了上半天面試的同濟(jì)大學(xué)副校長(zhǎng)趙建夫教授在接受記者采訪時(shí)頗有感觸地提出這一點(diǎn)。

趙建夫舉例說(shuō)，他看到一個(gè)學(xué)生材料中提到興趣愛好是書法，并以得過(guò)某比賽的全國(guó)一等獎(jiǎng)來(lái)“證明”�？墒钱�(dāng)趙教授追問(wèn)這名學(xué)生如何喜歡上書法的，得到的回答不免讓他有所失望。“從很小的時(shí)候，爸媽讓我去上書法培訓(xùn)班的。”趙教授說(shuō)，現(xiàn)在孩子們的興趣愛好似乎缺乏那種發(fā)自內(nèi)心的熱情和動(dòng)力。“這也可能跟我們的教育環(huán)境有關(guān)。”

趙教授又舉例說(shuō)，有一名想報(bào)考建筑專業(yè)的學(xué)生說(shuō)自己的愛好和理想是成為一名建筑師，可是問(wèn)他什么是哥特式建筑，什么又是洛可可風(fēng)格的，他無(wú)從說(shuō)起。

教授們表示，興趣愛好當(dāng)然是學(xué)生展示自己的一個(gè)很好途徑。不過(guò)，興趣愛好不只是說(shuō)說(shuō)而已，面試專家們真正想知道的是你為你的興趣做了什么。一個(gè)人的專研能力、學(xué)習(xí)能力就是從這里體現(xiàn)出來(lái)的。

一周前模擬面試減壓

昨天參加面試的300位教授來(lái)自同濟(jì)各個(gè)學(xué)院。這些專家被分成39個(gè)面試小組，每個(gè)小組為7人，學(xué)科背景為文、理、工、外語(yǔ)等各科，以全面考察學(xué)生綜合素質(zhì)。雖然心理素質(zhì)也是面試考察的重要內(nèi)容，不過(guò)校方為了減輕這種“7對(duì)1”的壓力，校方做了一系列“貼心”安排：一周前提前面試預(yù)演，招募本科生志愿者進(jìn)行了一場(chǎng)同樣規(guī)模的模擬；把7位老師的桌子排成圓弧形，在考生面前放了張桌子，避免學(xué)生感覺自己完全“暴露”在考官面前……

每個(gè)教授都被要求在與其他人討論前，獨(dú)立給考生打分。當(dāng)去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，其余5個(gè)教授的評(píng)價(jià)能夠保證相對(duì)客觀地反映出一個(gè)考生的綜合素質(zhì)。

據(jù)介紹，同濟(jì)大學(xué)2009年自主招生的比例將占到2009年第一批普通本科招生計(jì)劃數(shù)的15%左右。