五類適合復(fù)讀的考生

　　一、高考成績(jī)與平時(shí)模擬成績(jī)分差大的考生　
　　　 　　
　　學(xué)生的實(shí)際水平(平時(shí)考試的分?jǐn)?shù))減去實(shí)際分?jǐn)?shù)所得的分差就是他有可能通 過(guò)復(fù)讀提高的分?jǐn)?shù)。要看分差決定是否要復(fù)讀。

　　二、臨場(chǎng)發(fā)揮失利的考生　　

　　有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)還過(guò)得去，但因?yàn)榭紙?chǎng)沒(méi)發(fā)揮好或犯了一些低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致 高考失利，不甘心讀高職專科或者家庭狀況不允許選擇本科三批的院校，可考慮 復(fù)讀。

　　三、高一高二沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)、高三幡然醒悟卻為時(shí)已晚的考生　　 　

　　一般這類學(xué)生比較有潛力，這次高考成績(jī)雖然不太好，但如果他把這股勁頭 堅(jiān)持下去，再?gòu)?fù)習(xí)一年效果可能會(huì)很明顯。

　　四、心理承受力夠強(qiáng)的考生　　 　

　　高三一年是學(xué)生12年學(xué)習(xí)中最艱苦、最勞累的一年�？忌�有沒(méi)有毅力再苦一 年？再累一年？考生的心理品質(zhì)、心理承受力如何？這些都需想好。
 
　　五、經(jīng)濟(jì)條件允許 　　

　　復(fù)讀費(fèi)用也是一筆不小的數(shù)目，考生要結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)情況來(lái)決定。
 

　　(責(zé)任編輯：李明慧)

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