廣西壯族自治區(qū)教育廳18日發(fā)布消息稱，今年將出臺規(guī)范高考成績發(fā)布的有關規(guī)定，明確不許對學校、學生進行排名，各高中學校不得公布學生高考成績排名榜，不得以高考成績排序向學生及其家長發(fā)喜報、賀信。禁止宣傳高考狀元。（5月19日《新華每日電訊》）

廣西壯族自治區(qū)教育廳這條禁令下得正逢其時，遏制逐漸升溫的高考成績炒作勢頭，需要“把丑話說在前頭”，也有必要“先小人，后君子”。當然，最為關鍵的還是要抓好落實，說到做到，不放空炮，講求公信，給人以信心。

的確，伴隨科學技術的發(fā)展，新材料新工藝的廣泛應用，近年來一些高中學校的高考成績榜也是與時俱進，不斷推陳出新，已從紅紙墨書發(fā)展到彩繪噴涂，格外醒目搶眼。彰懸位置也由教學樓門前轉到了校園的外圍墻上，什么材質好就用什么材質，什么工藝新穎就用什么能工藝，什么地方顯眼就放在什么地方。而喜報、賀信也變成了由彩色氣球騰空牽起的巨型噴涂條幅：“熱烈祝賀我校高三××班×××同學以總成績687分考入清華大學！”論其陣勢，可謂是不怕做不到，就怕想不到。真是八仙過海，各顯其能，“各莊的地道都有許多高招”，只要能吸引住人們的眼球。

俗話說：“無利不起早。”在人們任何行為的背后都隱藏著利益的影子。高考成績發(fā)布期間，一些學校不惜重金制作宣傳高考成績的廣告、喜報，不擇手段地發(fā)布高考成績榜和炒作高考狀元，其實就是借考生名校中榜的人數(shù)和升學率，來抬高自身名氣的指數(shù)，炒作學校名氣，制造“名校效應”，進而網(wǎng)羅更多的優(yōu)質生源，從中瓜分更優(yōu)厚的利益。

當然，在學校一系列張示高考成績榜和宣傳高考狀元的“大手筆”舉動中，在校長和教師們“興高采烈”表情的背后，所掩蓋著的還有應試教育的各種酸楚與焦慮：處心積慮地計劃組織，加班加點的工作，廢寢忘食的輔導，翻來覆去的考試……然而365個日日夜夜的艱辛卻總是一笑了之。而在每次隆重慶賀的之后，便是“百尺竿頭，更上一層樓”的新壓力的開端，再次陷入到更加沉重的煎熬之中。

我們也看到，應試教育的囚徒困境，確實顛倒了不少學校教書育人的價值理念。5月17日凌晨3時，武漢市新洲一所初中學校30余名畢業(yè)班老師在一位副校長的帶領下，冒著冷雨去禪寺敬香拜文殊菩薩，他們想以向菩薩“行賄”的手段，求得心理上的些許平衡。不難想象，當升學人數(shù)、升學率、升入重點大學人數(shù)成為校長政績和教師福利待遇的唯一度量標尺時，同教師集體敬香拜佛一樣，宣傳高考成績和炒作高考狀元，恐怕就成了釋放校長和教師們心頭上的沉重負荷的一個藥方。

剔除應試教育陳疴頑疾，讓教育回歸理性，應始于高考制度的徹底改革，而國家教育部責無旁貸，高考改革應該提速。