2010年高考北京數(shù)學(xué)試卷評(píng)析：平穩(wěn)中有創(chuàng)新

2010年高考數(shù)學(xué)試卷（北京卷）評(píng)析

光華鼎力教育集團(tuán)高考數(shù)學(xué)首席講師 王老師

作為北京進(jìn)入新課改后第一年高考的數(shù)學(xué)科考試結(jié)束了，一切的預(yù)測(cè)都可以檢驗(yàn)了，謎底揭曉，真相大白。我的總體感覺(jué)：耳目一新。

1、風(fēng)格親切，考生不意外。

對(duì)這份題，考生可能感覺(jué)似曾相識(shí)，與此前的模擬練習(xí)很類似，可以說(shuō)是練什么就考什么。這也正說(shuō)明出題人與教師、學(xué)生的目的是一致的，最終是讓學(xué)生掌握基本知識(shí)，而不是找學(xué)生毛病。

考生的心情應(yīng)會(huì)比較平靜，能把潛力最大限度地發(fā)揮出來(lái)。

2、平穩(wěn)中有創(chuàng)新。

20個(gè)題嚴(yán)格依照考試說(shuō)明的要求，考查主要知識(shí)、基本方法。保持了北京卷的一貫特點(diǎn)：關(guān)注考生的探索意識(shí)和動(dòng)手能力。如第14、第20題等，情景是全新的，對(duì)學(xué)生的“學(xué)習(xí)能力”提出了較高要求。

3、敢于探索，創(chuàng)新力度大。

盡管今年是北京新課程第一年高考，但試題并沒(méi)有一味求穩(wěn)，依據(jù)新課程的要求，大膽取舍，甚至一步到位，創(chuàng)新力度出乎多數(shù)人意料。其中倒數(shù)第2題給人印象尤其深刻，題目新穎不落俗套，學(xué)生平時(shí)常用的方法不能解決了。但問(wèn)題不是偏了、怪了，而是回歸到解析幾何最本質(zhì)的問(wèn)題：代數(shù)方法研究幾何問(wèn)題。

4、難度比去年要高一點(diǎn)。

試卷梯度明顯，入手容易，但真正完全解決，還需要學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ)和頑強(qiáng)的意志�？荚嚭蠼佑|到一些水平不錯(cuò)的孩子，他們大都覺(jué)得這份試卷比平時(shí)的模擬練習(xí)難度要高，閱讀量大，計(jì)算量大。

5、這份試題對(duì)北京正在進(jìn)行的新課程實(shí)驗(yàn)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。要求教師真正的重視學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)，更加注重學(xué)生“學(xué)習(xí)能力”、“創(chuàng)新能力”的培養(yǎng)。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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