2010年高考文綜歷史試題（全國卷I）簡評

2010年高考文綜歷史試題（全國卷I）簡評

湖北省南漳縣一中 閻烈宏

2010年高考文綜歷史試題（全國卷1）在分數(shù)結構、知識點分布都較為合理，呈現(xiàn)“穩(wěn)中有變，穩(wěn)中求新”的特點。

1、 歷史試題整卷結構合理。

2010年歷史試題考查的知識點中，屬于中國古代史部分的有第12、13題和第37題（1）小題、第39題（1）（4）小題，共36分，占全卷分值的36％；屬于中國近現(xiàn)代史部分的有第14、15、16、17題和第37題（2）小題，共28分（第37題（3）小題12分全部算入世界史），占全卷分值的28%；屬于世界近現(xiàn)代史部分的有第18、19、20、21、22、23題和第37題（3）小題，共36分，占全卷分值的36%。與去年相比，只是對中國古代文化發(fā)展考查減弱，對世界經(jīng)濟發(fā)展的考查加強。

2、 遵循《考試大綱》，注重“雙基”考查。

歷史試題注重考查教材主干知識，涉及到中國古代政治與文化發(fā)展的關系、近代抗爭與探索、近代國共關系、新中國外交、工業(yè)革命、第二次世界大戰(zhàn)、資產(chǎn)階級革命、經(jīng)濟全球化、中外工商業(yè)發(fā)展、中國古代城市發(fā)展等知識。試題仍然以材料題為主要考查題型，材料類型多樣，有文字、地圖、表格等，以新材料為背景考查學生對教材知識的理解、運用及遷移的能力。

3、 突出時代感，注重對情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)的考查。

試題以歷史材料隱性考查學生對一些重大熱點問題的關注，如第二次世界大戰(zhàn)勝利65周年（第22題）、2010年上海世博會（第39題中的（1）（4）小題）等；試題中第37題（3）小題“近代世界市場格局的主要變化對中國經(jīng)濟發(fā)展的影響”考查了歷史教學中對學生世界意識、國際合作意識等情感意識的培養(yǎng)。

評析2010年高考試題對2011年高考復習備考能夠提供一定的借鑒：

1、教學中要突出教材主干知識的講授，如中國古代政治、經(jīng)濟與文化發(fā)展及其相互關系、近代中國抗爭與探索、建國后的社會主義建設道路的探索和國民經(jīng)濟的發(fā)展、世界工業(yè)化與政治民主化、經(jīng)濟全球化及體現(xiàn)歷史發(fā)展潮流或趨勢、特征的其他重要史實。

2、教學中要加強對學生材料解析能力的培養(yǎng)。以新材料為背景考查學生對教材知識的理解、運用、遷移的能力，仍是以后高考命題能力考查的主要方向。教學中要通過設計多種類型材料，訓練、培養(yǎng)學生解析材料題的技巧與能力。

3歷史教學中要滲透熱點問題，以此培養(yǎng)學生關注重要熱點問題的良好習慣。

　　(責任編輯：盧雁明)

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