長(zhǎng)沙：高二學(xué)生獲五項(xiàng)國(guó)家專(zhuān)利

        長(zhǎng)沙一群中小學(xué)生憑借天馬行空的想象力，在剛剛結(jié)束的第五屆全國(guó)中小學(xué)勞技教育創(chuàng)新作品邀請(qǐng)賽中獲5金6銀16銅的好成績(jī)。前日，走近這群“小發(fā)明家”，看到了他們的各種發(fā)明創(chuàng)造和奇思妙想。

　　小發(fā)明專(zhuān)門(mén)對(duì)付“牛皮癬”

　　一個(gè)普通的電吹風(fēng)尾部裝上鋼絲球再接上電路，就變成了一個(gè)快速清理“牛皮癬”的清理器——沙湖橋小學(xué)五年級(jí)的顏加盛向記者展示了他在大賽中的發(fā)明項(xiàng)目“加熱式廣告清理器”。

　　這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)明為什么會(huì)受大賽青睞呢？“這項(xiàng)發(fā)明的創(chuàng)新點(diǎn)在于電吹風(fēng)加熱的過(guò)程。”顏加盛的媽媽伍曉華說(shuō)，孩子的發(fā)明來(lái)自平時(shí)的細(xì)心觀察。“有時(shí)候泡沫膠粘在我手上，直接洗很麻煩，我會(huì)用吹風(fēng)吹一下再?zèng)_干凈，顏加盛觀察到這一點(diǎn)，據(jù)此發(fā)明了‘廣告清理器’。”

　　自動(dòng)澆灌裝置方便又節(jié)水

　　來(lái)自地質(zhì)中學(xué)的劉磊強(qiáng)、焦陽(yáng)洋、馬知力自稱(chēng)是“牛羊馬”組合，3個(gè)看上去大大咧咧的男孩卻是生活有心人。他們看到給路邊花草樹(shù)木灑水的灑水器不但浪費(fèi)水而且會(huì)給過(guò)路行人造成不便，于是發(fā)明了既方便又節(jié)水的電控自動(dòng)澆灌裝置，在這次邀請(qǐng)賽中獲得金獎(jiǎng)。

　　3個(gè)大男孩平時(shí)是好朋友，獲得這樣的殊榮，他們很感謝老師的培養(yǎng)和學(xué)校的支持。據(jù)了解，為了適應(yīng)新課改，地質(zhì)中學(xué)每周開(kāi)設(shè)一節(jié)通用技術(shù)教育課，廣受學(xué)生歡迎。

　　騎單車(chē)怕冷發(fā)明手把加熱器

　　寧鄉(xiāng)縣十三中的喻嵚崎盡管要下半年才讀高三，卻已有5項(xiàng)國(guó)家專(zhuān)利。在這次比賽中獲獎(jiǎng)的“可調(diào)式手把加熱器”，是喻嵚崎投入時(shí)間最長(zhǎng)的一項(xiàng)發(fā)明。上高一時(shí)，喻嵚崎每天騎單車(chē)往返學(xué)校，冬天的時(shí)候騎車(chē)出門(mén)，兩只手感覺(jué)特別冷。喻嵚崎便想，有沒(méi)有可能發(fā)明一樣?xùn)|西讓冰冷的手把熱起來(lái)，這樣騎車(chē)的人在冬天就不冷了？他馬上把這個(gè)想法告訴指導(dǎo)老師秦有才，兩人通過(guò)討論，決定制作一個(gè)手把加熱器。喻嵚崎通過(guò)兩年來(lái)對(duì)加熱器的不斷完善改進(jìn)，終于完成了“可調(diào)式手把加熱器”的制作。

　　“破壞家”成為小發(fā)明家

　　“每次看到媽媽整理被子很辛苦，而且被子里面的灰塵沒(méi)辦法弄出來(lái)，所以我就想做這個(gè)‘多功能吸塵棒’來(lái)幫幫媽媽。有了這個(gè)，被子里的灰塵很容易就被吸出來(lái)啦。”燕山小學(xué)的12歲學(xué)生林錦弘是個(gè)頗有孝心的小發(fā)明家，他在這次邀請(qǐng)賽中獲得金獎(jiǎng)。

　　很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的課外愛(ài)好會(huì)耽誤學(xué)業(yè)，所以不太支持甚至是反對(duì)，林錦弘的媽媽卻非常支持：“我們從不擔(dān)心這個(gè)，孩子把動(dòng)手實(shí)踐當(dāng)成一種樂(lè)趣，他遇到不懂的會(huì)去翻書(shū)找資料，在這個(gè)過(guò)程中實(shí)際上促進(jìn)了他的學(xué)習(xí)。他在家里喜歡拆電器，我們也挺支持的，有時(shí)候還會(huì)特意把家里的舊電器留給他。”

　　長(zhǎng)沙教育科學(xué)研究院特級(jí)教師譚迪鰲是此次比賽的帶隊(duì)老師。“學(xué)生不應(yīng)該只關(guān)注分?jǐn)?shù)，更要多培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，德、智、體、美、勞全面發(fā)展！”譚老師的話(huà)贏得了在場(chǎng)所有小發(fā)明家的熱烈掌聲。

　　(責(zé)任編輯：蘇婧)

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