如何強(qiáng)化高考英語(yǔ)各部分解題技能？

    就像網(wǎng)球賽有“賽點(diǎn)”，現(xiàn)在誰(shuí)能把握好這最后沖刺的“賽點(diǎn)”，誰(shuí)就是最后的勝利者。經(jīng)過(guò)了幾輪復(fù)習(xí)之后，大部分同學(xué)對(duì)整個(gè)高中就像網(wǎng)球賽有“賽點(diǎn)”，現(xiàn)在誰(shuí)能把握好這最后沖刺的“賽點(diǎn)”，誰(shuí)就是最后的勝利者。經(jīng)過(guò)了幾輪復(fù)習(xí)之后，大部分同學(xué)對(duì)整個(gè)高中階段所學(xué)的內(nèi)容和知識(shí)框架比較熟悉了，那么在最后沖刺階段我們?cè)撟鍪裁茨兀?/p>

    一、知識(shí)以梳理為主近幾年的試題難度雖然不大，但加大了試題的靈活性，從以往的實(shí)際情況來(lái)看，往往最簡(jiǎn)單的題目反而容易出錯(cuò)，很多學(xué)生喜歡挑戰(zhàn)難題，但事實(shí)上，近幾年上海的英語(yǔ)高考都比較強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，難度不會(huì)太高，所以，越到最后越應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和落實(shí)。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)詞法、句法的復(fù)習(xí)為主；第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，結(jié)合自己的弱點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題強(qiáng)化訓(xùn)練，但做題不在于“多”，而在于“精”，應(yīng)該對(duì)做過(guò)的試卷、試題進(jìn)行歸納總結(jié)，搞清楚“錯(cuò)在哪里”和“下次如何避免”等問(wèn)題。到最后沖刺階段，可以適當(dāng)做一下前幾年的高考真題，熟悉題型和思路。此外，最好能保證每天20分鐘左右的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練。同時(shí)，對(duì)整個(gè)高中階段所要學(xué)習(xí)和掌握的不僅僅是知識(shí)內(nèi)容，更重要的是對(duì)高中英語(yǔ)整個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)有一個(gè)清晰的理解，這樣才可能在高考題中應(yīng)萬(wàn)變。

    二、解題技能需強(qiáng)化“聽(tīng)力”部分：最關(guān)鍵的是審題，應(yīng)該充分利用聽(tīng)力開(kāi)始前的幾分鐘，快速閱讀聽(tīng)力部分的問(wèn)題，并猜測(cè)文章可能涉及的內(nèi)容；在聽(tīng)力過(guò)程中對(duì)涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)字等關(guān)鍵信息點(diǎn)要做簡(jiǎn)單提示性記錄；此外，心理因素也非常重要，高考的英語(yǔ)聽(tīng)力一般讀兩遍，如果第一遍沒(méi)聽(tīng)懂，千萬(wàn)不能緊張，可以帶著第一遍時(shí)已聽(tīng)懂的有效信息點(diǎn)，再聽(tīng)第二遍，尋找最接近自己理解和有效記憶的答案。

    “選擇題”部分：?jiǎn)渭兊?ldquo;語(yǔ)法題”已經(jīng)很少，“語(yǔ)境題”越來(lái)越多，主要考核語(yǔ)言在語(yǔ)境中的運(yùn)用，答題時(shí)如果忽視語(yǔ)境，就很容易答錯(cuò)題，這就要求能對(duì)句子的正確分析，對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)法進(jìn)行靈活運(yùn)用。

    “閱讀理解”部分：要求能對(duì)文章中提到的表層信息點(diǎn)進(jìn)行整合和推理，有些選項(xiàng)確實(shí)是文章中提到的事實(shí)，但不一定是問(wèn)題的答案，現(xiàn)在很多考生看文章看得很仔細(xì)，但對(duì)問(wèn)題卻只是粗粗瀏覽一下，這樣就很容易出錯(cuò)；平時(shí)練習(xí)時(shí)遇到生詞也不要忙著查字典，而應(yīng)該結(jié)合上下文進(jìn)行合理推測(cè)，這類(lèi)題目近年來(lái)出現(xiàn)的頻率比較高，平時(shí)就應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。

    “詞語(yǔ)填空”部分：該題型是一種綜合性比較強(qiáng)的題型，主要考核學(xué)生對(duì)篇章的整體理解和詞或詞組在句子中的運(yùn)用能力，主要考核學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上正確運(yùn)用�，F(xiàn)在很多學(xué)生對(duì)這部分詞匯鉆研得過(guò)深過(guò)難，事實(shí)上沒(méi)有必要，考查的詞匯一般不會(huì)超出大綱要求的范圍。

    “完形填空”部分：第一遍先通讀全文，以便了解全文的主要內(nèi)容和相關(guān)的敘述問(wèn)題，這樣可以有一個(gè)正確的解題思路。第二遍再根據(jù)上下文、句與句之間的關(guān)系進(jìn)行邏輯推理和判斷，所填的單詞作用要起到完整各句的意思、上下文之間意思的相互銜接以及有些詞匯的搭配。做完后再通讀全文，檢查邏輯關(guān)系是否合理、詞義是否通順，三大詞類(lèi)的變形有無(wú)注意。

　　(責(zé)任編輯：李書(shū)信)

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