填志愿：如何選專業(yè)（六）(21)

    這些行業(yè)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是進(jìn)入行業(yè)門檻較高。這種高門檻體現(xiàn)在三個(gè)方面，一個(gè)是由于體制的原因造成的高門檻，比如公務(wù)員、事業(yè)單位工作人員等（比如上面的20、18、17、14、15）；再者是由于本身所包含的知識(shí)技術(shù)含量造成的。比如工科類專業(yè)相對(duì)比較好就業(yè)，就是因?yàn)樗麄冇邢鄬?duì)較高的知識(shí)技術(shù)含量（比如上面的1、2、3、13類行業(yè)）。其三是由于本行業(yè)自身市場不具有充分的競爭性。比如壟斷或寡頭壟斷的行業(yè)（比如上面分布中的10、11、7、6、4）。這些就必然造成發(fā)自身員工待遇的優(yōu)厚和工作的穩(wěn)定。從個(gè)人發(fā)展的角度來講，如果沒有其他更多的競爭資源，我們鼓勵(lì)大家報(bào)考此類行業(yè)，但長期在這些行業(yè)中發(fā)展的人，必然會(huì)循規(guī)蹈矩、因循守舊，從而將自己置身于人生競爭的危險(xiǎn)境地，一旦環(huán)境發(fā)生變化，你將迅速為社會(huì)淘汰。所以即使進(jìn)入這些行業(yè)，也依然要堅(jiān)守和適時(shí)調(diào)整學(xué)業(yè)規(guī)劃，自強(qiáng)不息，努力奮斗，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展。

    其余行業(yè)（5、8、9、12、16、19）則因?yàn)樘幱诔浞值氖袌龈偁幹�，其工資水平完全是由個(gè)人的努力及市場的機(jī)遇決定的。當(dāng)然這類工作是非常鍛煉人的，對(duì)于激發(fā)自身的活力及創(chuàng)造性有著上述行業(yè)所不可比擬的優(yōu)勢(shì)。

    6.3.3 專業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)分析

    目前，我國高校共開設(shè)了十二大類（包含軍事學(xué)類）專業(yè)，它們分別是哲學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)及軍事學(xué)。在此十一大類中，我們可以根據(jù)專業(yè)與職業(yè)行業(yè)之間的關(guān)系將其分為行業(yè)性專業(yè)和泛行業(yè)性專業(yè)。所謂行業(yè)性專業(yè)是指該專業(yè)的行業(yè)性強(qiáng)，入行門檻高，專業(yè)性知識(shí)技術(shù)含量高。此類專業(yè)包括：理學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)。泛行業(yè)性是指該專業(yè)的行業(yè)性弱，在各行業(yè)都有著比較廣泛的適應(yīng)性，同時(shí)該類專業(yè)入行門檻低，專業(yè)性知識(shí)技術(shù)含量低，但要求做從業(yè)者個(gè)人的悟性及在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的能力比較高。此類專業(yè)包括了哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)等專業(yè)。下面我們對(duì)各專業(yè)的行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)析。

    （一） 行業(yè)性專業(yè)

    1、理學(xué)中的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等專業(yè)，屬于基礎(chǔ)研究性學(xué)科，這類專業(yè)在本科畢業(yè)后，其就業(yè)面比較窄小。

    2、法學(xué)中的法學(xué)類專業(yè)，包括法學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、監(jiān)獄學(xué)等專業(yè)，這類專業(yè)的典型職業(yè)方向?yàn)槁蓭熀头ü�。律師在我國屬于非常缺乏的專業(yè)人才，但同時(shí)目前國家對(duì)這類職業(yè)的需求卻并不旺盛。

    3、工、農(nóng)、醫(yī)學(xué)類專業(yè)，屬于應(yīng)用性、實(shí)用性專業(yè)技術(shù)，在目前的中國有著非常強(qiáng)烈的需求，當(dāng)然每一個(gè)具體專業(yè)的情況并不完全一樣。另外，由于本專業(yè)的就業(yè)面較窄，選擇該類專業(yè)的學(xué)生必須有居安思危的意識(shí)，不能有一勞永逸的思想，要在自己的崗位上繼續(xù)學(xué)習(xí)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化，適時(shí)地調(diào)整自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃。

    4、教育學(xué)屬于比較特殊的專業(yè)。在我國，由于教育領(lǐng)域尤其是基礎(chǔ)教育完全由政府壟斷，因此教師的待遇穩(wěn)定而豐厚，2007年國家又出臺(tái)政策，對(duì)國家教育部直屬的六個(gè)師范院校實(shí)行免費(fèi)教育，并在畢業(yè)后分配工作。這對(duì)于弱勢(shì)群體的子女仍有非常強(qiáng)的吸引力。

    （二）在泛行業(yè)性專業(yè)

    哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、管理學(xué)等專業(yè)屬于泛行業(yè)性專業(yè)，即學(xué)習(xí)了以上專業(yè)的學(xué)生，在人才市場上有著廣泛的行業(yè)適應(yīng)性。但同時(shí)也對(duì)求學(xué)者（未來的求職者）個(gè)人素質(zhì)提出了更高、更具體的要求，又由于該類專業(yè)的設(shè)置和建設(shè)成本低，許多高校盲目擴(kuò)張，開設(shè)了許多此類的專業(yè)，令人才市場上此類求職者供過于求。這些都要求學(xué)生（未來的求職者）一方面提高自身的專業(yè)素質(zhì)，一方面開發(fā)更多的競爭資源，比如人脈關(guān)系、適當(dāng)?shù)馁Y格證書等。

    1、哲學(xué)類專業(yè)畢業(yè)后，除了前面列舉的六種職業(yè)而外，也可以在企業(yè)經(jīng)營管理方面大顯身手。哲學(xué)是研究世界普遍規(guī)律的學(xué)問，如果哲學(xué)專業(yè)的學(xué)生在求學(xué)期間學(xué)習(xí)一些商科的專業(yè)，比如市場營銷、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)管理等方面的知識(shí)，如果其他要素支持他成為一名合格的經(jīng)營管理人員，那么他一定可以在經(jīng)營管理方面有所建樹。當(dāng)然如果僅僅是哲學(xué)專業(yè)畢業(yè)，卻沒有其他更能表現(xiàn)自己能力及素質(zhì)的東西，那么該專業(yè)是不容易找工作的。因此提醒學(xué)生在升學(xué)決策時(shí)，要慎重選擇哲學(xué)類專業(yè)，

    2、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)屬于應(yīng)用性、實(shí)踐性學(xué)科，我國目前又是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，因此對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類人才的需求也是相當(dāng)大的，問題在于經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)各高校辦的太多太濫，導(dǎo)致畢業(yè)的學(xué)生太多，學(xué)生無法僅憑經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)而成功就業(yè)。這要求學(xué)生除了文憑而外，自身要具備從事具體業(yè)務(wù)的素質(zhì)和能力，只有良好的專業(yè)素質(zhì)才是成功就業(yè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

    3、文學(xué)、歷史學(xué)專業(yè)有著廣泛的行業(yè)適應(yīng)性，除了前面提出的六種多對(duì)一型職業(yè)而外，他們?cè)谏虡I(yè)管理領(lǐng)域也可以一展身手。但這類職業(yè)對(duì)個(gè)人素質(zhì)要求比較具體且高，因此學(xué)習(xí)文史類專業(yè)的學(xué)生除了學(xué)好本專業(yè)而外，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的志向設(shè)定具體的職業(yè)目標(biāo)，從而學(xué)習(xí)自身的職業(yè)目標(biāo)所需要的知識(shí)和技能，不斷地完善自己。

    6.3.4 用人體制對(duì)專業(yè)選擇的影響

    前面，我們提到就業(yè)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，那么我們求學(xué)的主要目的首先是為了四年后的就業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。就業(yè)目標(biāo)的確定以人才市場的需要為中心，以個(gè)人職業(yè)能力潛力為主要內(nèi)容。我國目前的大學(xué)生就業(yè)市場處于嚴(yán)重的買方市場。就即使在這樣的市場環(huán)境下，由于政治經(jīng)濟(jì)體制因素的影響，我國各行業(yè)的用人體制中起作用的并不完全是市場因素，政府因素也起著巨大的決定作用。由于政府權(quán)力的過度介入，造成了人才市場嚴(yán)重的發(fā)育不全，大學(xué)生個(gè)人向上的通道被權(quán)力侵蝕得相當(dāng)狹窄，使得家庭背景、社會(huì)關(guān)系等外在因素在大學(xué)生就業(yè)的過程中起的作用相當(dāng)大。這就使得用人體制因?yàn)闄?quán)力因素的介入而表現(xiàn)出了不同的特性。我們稱權(quán)力因素較多介入的用人體制為權(quán)力化用人體制，稱權(quán)力因素介入較少，或者基本沒有影響的用人體制為市場化用人體制。下面，我們將具體分析不同用人體制下決定求職成功的因素，這是我們確定就業(yè)目標(biāo)并提出行之有效的升學(xué)及求職策略的前提。

    第一種：市場化用人單位：

    在市場化發(fā)育完全的部門，一般都屬于充分競爭性的行業(yè)，比如農(nóng)業(yè)、餐飲業(yè)、加工制造業(yè)、電子信息業(yè)、服務(wù)業(yè)等等。影響大學(xué)生就業(yè)的因素其作用從大到小排列為：

    1、個(gè)人專業(yè)及學(xué)校的選擇（學(xué)業(yè)規(guī)劃及升學(xué)決策）

    2、個(gè)人在本專業(yè)上的造詣及品德、身體條件

    3、個(gè)人求職技巧的掌握及運(yùn)用

    4、機(jī)遇

    第二類：權(quán)力化用人單位：

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