填志愿：如何選學校（七）(2)

    如果某個專業(yè)的學校辦學質(zhì)量與錄取分數(shù)的函數(shù)關(guān)系用上圖表示，那么我們在選擇學校時，一般會傾向于選擇斜線上面A區(qū)中的學校，比如M學院，而不會選擇B區(qū)里面的N大學。因為，雖然二者的辦學質(zhì)量大體相當，但N大學的錄取分數(shù)顯然高于M學院。在現(xiàn)實決策時，比如，我要在畢業(yè)后進入電力類企業(yè)工作，那么選擇學校時，我可能就要選擇上海電力學院，而不去選擇復旦大學。因為從電力專業(yè)的性價比來看，上海電力學院要遠遠高于復旦大學。

    第二節(jié) 選擇學校的其他問題

    7.2.1 地域在學校選擇中的影響

    我們在選擇學校時，除了專業(yè)及分數(shù)因素，學校所在的地域也對升學決策也有著重大的影響，現(xiàn)在的學生在高考志愿決策時，總是將地域作為優(yōu)先考慮的重要因素，動不動我只去北京讀書，或者只去東部發(fā)達地方，不考慮西部或經(jīng)濟比較落后的地區(qū)等。這都是一種極大的認識上的誤區(qū)。按學業(yè)規(guī)劃的觀點，這些人根本就不知道自己在做什么，沒有一個明確的目標，只是囿于眼前的幻覺，好像上了大學就福星高照、萬事大吉了。如果我們深入思考一下，就會得出不同的結(jié)論。

    你上大學是干什么？為了什么目的？難道僅僅是為了見世面、長閱歷嗎？那么我還不如花這錢去旅游。花錢少，效果還好。我們上大學是學知識、學本事，為將來順利進入職場、實現(xiàn)個人的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的，由于現(xiàn)在畢業(yè)后自己負責求職，因此求學的首要目的便是為了畢業(yè)時順利地就業(yè)，然后才是自己的長遠發(fā)展。要能順利就業(yè)，必然要研究未來人才市場的需要及市場中的用人機制。我國目前的大學生就業(yè)市場處于嚴重的買方市場。就在這樣的市場環(huán)境下，由于政治經(jīng)濟體制因素的影響，我國各行業(yè)的用人體制中起作用的還并不完全是市場因素，政府因素也起著巨大的決定作用。由于行政因素的影響，使得家庭背景、社會關(guān)系等外在因素在大學生就業(yè)的過程中起的作用相當大。也就是第四節(jié)所分析的，我國人才市場的用人體制表現(xiàn)出了不同的特性。一般表現(xiàn)為行政性用人體制、市場性用人體制。

    下面我們就根據(jù)學生自身的幾種主要情況來具體分析升學決策中的地域選擇。

    立志成為研究型人才的，在選擇地區(qū)時，要考慮的是該地區(qū)的學校的科研能力是否有比較雄厚的實力？這些學校一般都是985至少也是211高校。那么我們可以通過相關(guān)資料搜索一下這些學校都在哪些區(qū)域，然后再來選擇。

    就業(yè)目標為公務(wù)員的，可以考慮的地區(qū)首選北京，至少（其次）也應(yīng)該是省會城市及中小城市，這些地方信息發(fā)達，公務(wù)員資格考試的培訓質(zhì)量也比較高。

    如果完全憑自己奮斗，沒有外在條件支持，又立志從事實際工作的，就業(yè)目標宜選市場型的用人單位，也就是其考察人才主要看其德才素質(zhì)，而不是社會關(guān)系、家庭背景等外在因素。這時，在選擇地區(qū)時，應(yīng)該考慮到民營經(jīng)濟比較發(fā)達的地方求學，比如東南沿海的江浙一帶。因為這里經(jīng)濟寬松自由，市場經(jīng)濟比較完善，在學校實習時容易找到相應(yīng)單位，那么畢業(yè)時，由于已經(jīng)有了在這些單位實踐的經(jīng)歷，其競爭優(yōu)勢就要大于在外地求學而到本地來就業(yè)的畢業(yè)生。比如說，你在科學地規(guī)劃了未來的學業(yè)，并制定了相應(yīng)的升學決策后，選擇在浙江溫州的某個高校讀書，學習國際貿(mào)易專業(yè)，那么你可以在學校讀書時就走向溫州市的某家企業(yè)進行實習，并從中學習了許多知識，積累了相關(guān)經(jīng)驗，這時畢業(yè)后，你在溫州求職時，就比從其他地方（比如內(nèi)陸地區(qū)）來的高校畢業(yè)生更有競爭力，更容易找到工作。因為你在比較成熟的市場環(huán)境經(jīng)過實踐積累了一定的工作經(jīng)驗，而這在內(nèi)地的許多高校是做不到的。

    事實上有一則新聞報道已經(jīng)雄辯地支持了這一決策思路。2007年10月8日《浙江日報》上有一篇題為《“義烏制造”大學生走出校門能創(chuàng)業(yè)》，其中就指出義烏工商學院，這所名不見經(jīng)傳的高職院校，畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率達11%，其中自己當老板的達8%.學校沒有專門的就業(yè)指導老師，因為學生未出校門就被搶走，學生就業(yè)率連年達到98%以上，有的專業(yè)供需比甚至達到1∶9.其中的主要原因就在于義烏及整個浙江省良好的市場經(jīng)濟環(huán)境及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，使得這里的學生更容易在市場中學到真本事，而不像許多內(nèi)地高校只是在學校里夸夸其談。所以，只要是我們的大方向是定位于從事市場經(jīng)濟環(huán)境中的具體工作，無論你是做應(yīng)用研究，還是經(jīng)營管理，或是技術(shù)開發(fā)，或是藝術(shù)設(shè)計，或是新聞傳播，等等……。那么在選擇學校的地域時一定要考慮當?shù)氐氖袌鼋?jīng)濟環(huán)境及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，是否比較寬松自由。

    那么我們在選擇地域時具體應(yīng)該選擇哪些地區(qū)呢，一般來講，民營經(jīng)濟越發(fā)達的地方，其創(chuàng)業(yè)及市場環(huán)境都比較好，那么哪些地方的民營經(jīng)濟比較發(fā)達呢？這里有國家發(fā)改委、商務(wù)部等部門在2006年的一個調(diào)研報告，主要是我國民營經(jīng)濟最發(fā)達的若干個城市，筆者將其羅列出來，供同學們升學決策時參考。

    國家發(fā)改委、商務(wù)部、亞洲開發(fā)銀行評定的2006年度中國內(nèi)地民營經(jīng)濟最發(fā)達城市（這里只摘錄前14）：

    1、紹興 2、廣州 3、杭州 4、寧波 5、溫州 6、深圳 7、東莞

    8、臺州 9、蘇州 10、上海 11、珠海 12、無錫 13、義烏 14、長沙

    7.2.2學校在就業(yè)競爭中的“馬太效應(yīng)”

    我們在升學決策時，經(jīng)常強調(diào)要選擇在所定專業(yè)上有辦學優(yōu)勢的學校。這是因為，在統(tǒng)一完善成熟的市場環(huán)境中，人才在職場上的競爭主要體現(xiàn)在性價比上。即看誰在具體的工作崗位上工作能力強、人力成本低。而在所定專業(yè)上有辦學優(yōu)勢的學校則可以最大程度地保障學生在大學期間將自己的職業(yè)能力充分開發(fā)出來，從而有效提升學生的就業(yè)競爭優(yōu)勢。

    基于這樣的認識，我們一般不建議大家去報考高校的補充專業(yè)（即非品牌或者拳頭專業(yè)）。然而，在現(xiàn)實的就業(yè)環(huán)境中，也有這樣的情形出現(xiàn)，即某些理工科高校開設(shè)的文科專業(yè)也一樣容易就業(yè)。比如北京郵電大學、北京交通大學、華北電力大學中的會計、市場營銷、法學等專業(yè)，它們比綜合性大學甚至比相應(yīng)的專業(yè)性大學（財經(jīng)類、政法類大學）更容易就業(yè)。這明顯就不符合我們上面所講的市場規(guī)律。這是為什么呢？

    對此，我們認為，這一現(xiàn)象并不能說明前面的規(guī)律是錯誤的，而是這一規(guī)律產(chǎn)生的條件發(fā)生了變化，什么變化，我們前面所講的市場條件是統(tǒng)一、完善、成熟，但目前我國的市場環(huán)境并沒有達到這一規(guī)定。而是出現(xiàn)了嚴重的條塊分割，并且很不成熟。所以，作為在目前社會經(jīng)濟環(huán)境中競爭的個人，必須要深刻認識我國發(fā)展環(huán)境中特殊性，要總結(jié)此類環(huán)境的特殊規(guī)律，正如毛澤東在《矛盾論》中所強調(diào)的，矛盾的特殊性構(gòu)成了我們認識事物的基本根據(jù)。然后，運用這一特殊規(guī)律于我們的發(fā)展實踐。這也就是為什么我一直強調(diào)做升學決策必須具有戰(zhàn)略眼光和哲學思維。

    具體到我國的就業(yè)市場環(huán)境，我一直認為它屬于半吊子人才市場，有一部分是充分競爭的，比如在旅游、廣告、餐飲、加工制造等領(lǐng)域，另一部分則屬于壟斷或者寡頭壟斷性質(zhì)的行業(yè)，比如電力、電信、航空、鐵路等，這些行業(yè)由于感受不到由競爭帶來的生存壓力，于是在聘用人才時并不看重其人才性價比，更多的看其他指標了，比如誰更有背景？誰更有關(guān)系？誰更能給主持招聘的人帶來現(xiàn)實的利益？等等。在這些行業(yè)中就業(yè)，市場法則中的效率（性價比）原則是不適用的。又由于近年來理工科院校相對來講容易就業(yè)，尤其是其品牌專業(yè)對應(yīng)的就業(yè)行業(yè)為國家壟斷或者是國有企業(yè)占主導的領(lǐng)域，其就業(yè)前景更是看漲。正如前面提到的北京郵電大學、北京交通大學、華北電力大學等等。于是，這些學校開設(shè)的文科專業(yè)因為比其他院校的此類專業(yè)更有人脈上的資源，其就業(yè)也一般可以向其品牌專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)中輸送。品牌專業(yè)好就業(yè)，補充專業(yè)也沾光。這就很像經(jīng)濟學中常講的馬太效應(yīng)，即窮的越窮，富的越富。就業(yè)好的越好就業(yè)，就業(yè)差的越來越差。或者民間常說的一人得道，雞犬升天！我也知道這是不正常的，是在倒退，但這就是現(xiàn)實！

    另外，上述現(xiàn)象也并沒有完全逃出市場法則。因為，對于文科類專業(yè)，我們都知道，其技術(shù)門檻低，潛在競爭多。這時最重要的是學生更應(yīng)當重視學業(yè)規(guī)劃與學業(yè)管理，實行差異化競爭，即在就業(yè)時一定要體現(xiàn)出自己獨特的個性及競爭優(yōu)勢。而此類專業(yè)在理工科學校開設(shè)，則為專業(yè)嫁接提供了便利條件，比如學會計，我更注重學習電力方面的會計知識，或者交通方面的會計知識；學營銷，我更注重學習裝備業(yè)的營銷，通過學習其他專業(yè)成長為銷售工程師，而這樣的競爭優(yōu)勢，卻是其他院校無法比擬的。

    正是基于上面兩點，我們才看到一些很好就業(yè)的理工科院校其文科專業(yè)的學生就業(yè)前景也很不錯。這就為我們的后來者提供了很好的啟示，在升學決策時，如果要學習文科專業(yè)，可以考慮去讀一些就業(yè)很好的理工科高校就讀，這樣就可以在未來就業(yè)中贏得先機。

　　(責任編輯：李書信)

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