考生必看：物理科學提分技巧

    高考已經(jīng)進入第二輪復習，玖久高考中心特請了物理特級教師、海淀區(qū)學科帶頭人張老師給我們做具體的指導建議。希望同學們?nèi)哉鎴?zhí)行。

    一、知識網(wǎng)絡的體系和細化

    把貫穿高中物理的主干內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)、前后關(guān)聯(lián)展起來。

    （1）高中力學知識結(jié)構(gòu)和各部分的聯(lián)系：

    （2）高中電學知識結(jié)構(gòu)和各部分的聯(lián)系：

    很多同學不懂得如何關(guān)聯(lián)知識點，不知道如何構(gòu)建知識網(wǎng)絡體系。物理學科的真的知識構(gòu)建重點放在課本定義、公式推導、研究現(xiàn)象（即物理意義）上。比如牛頓第一定律研究的是慣性定律，闡述力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持運動的原因。牛頓第二定律所研究的是力的瞬時作用規(guī)律，而動量定理所研究的是力對時間的積累作用規(guī)律，從這種角度去思考，那么復習物理、解答物理是極其有幫助的。

    對每一個知識板塊要完成以下幾項工作：

    1.基本規(guī)律和公式；2.容易忘記的內(nèi)容；3.解題方法與技巧；4.經(jīng)常出錯的問題；

    （3）重視物理學科方法：

    力學復習重點：受力分析（合外力）、狀態(tài)及過程的判定（尤其注意始末狀態(tài)）、單體整體分析、圖形圖表（讀圖與作圖能力）

    電學復習重點：磁力分析、電場磁場綜合、電量、電容、線圈等概念、圖形圖表（讀圖與作圖能力）

    二、掌握分析問題的方法，養(yǎng)成良好的思維習慣。

    ①逐字逐句，仔細審題。②想象情景，建立模型。③分析過程，畫示意圖，找到特征。④尋找規(guī)律，列出方程。⑤推導結(jié)果，討論意義。

    物理解答題幾乎都有一個特點，只要你會分析，審題方向沒有錯誤，基本上能按照題目順序羅列出表達式，即可聯(lián)立求解。因此物理的難點在審題與分析上。高考對物理的考查不以計算能力考查為主，而是知識點的理解、分析、圖形圖表讀圖能力、模型轉(zhuǎn)化能力為主。特別是高考中的物理大題部分，大多數(shù)難題都是圖形化試題。因此，我們把重點放在：

    1.審題能力應再提高

    ①第一遍讀題（通讀），頭腦中出現(xiàn)物理圖景的輪廓。頭腦中的圖景（物理現(xiàn)象、物理過程）與某些物理模型找關(guān)系，初步確定研究對象，猜想所對應的物理模型。

    ②第二遍讀題（細讀），頭腦中出現(xiàn)較清晰的物理圖景。由題設條件，進行分析、判斷，確定物理圖景（物理現(xiàn)象、物理過程）的變化趨向�；�本確定研究對象所對應的物理模型。

    ③第三遍讀題（選讀），通過對關(guān)鍵詞語的感悟和理解，隱含條件的挖掘，干擾因素排除后，對題目有清楚的認識。最終確認所研究物理事件的研究對象、物理模型及要解決的核心問題。

    2.如何進行物理過程分析

    ①抓住關(guān)鍵狀態(tài)分析：如題目中明顯的轉(zhuǎn)折提示，分開、一起、返回（回到）、恰好等詞

    ②物理過程的界定和分析 即狀態(tài)、過程的判定

    說明：物理力學是橋梁，非常容易和其他模塊整合。因此物理復習先把力學過關(guān)。

    3.如何選擇規(guī)律

    注意整理平時做題、模擬考試時的一些規(guī)律規(guī)律

    4.解題應再規(guī)范

    平時做作業(yè)或�？紩r應養(yǎng)成規(guī)范的習慣，盡量表達清晰，即使不會做也要力所能及的把能夠分析出的公式羅列出來，考試時即使不會做也能獲取不少分數(shù)。

    三、認識與理解典型物理過程，聯(lián)系實際提高物理思維能力

    要集中精力理解一個典型過程模型，充分利用典型的過程模型，挖掘典型過程在物理思維能力方面的作用。

    有代表性的典型物理過程，它是由實際物理過程簡化成的理想模型。課本例題、經(jīng)典考題，尤其是多次考查到或接觸到的題型，可以作為典型題。

    要適當?shù)穆?lián)系實際，學習將實際問題轉(zhuǎn)化成物理問題的方法。新課標高考命題很多都結(jié)合實際。但是考生平時也能在生活中發(fā)現(xiàn)一些物理現(xiàn)象，如果學校老師沒有引導學生的話，多關(guān)注一下新的題型，尤其是與生活緊密相關(guān)的考題。

    四、及時自我反饋和及時自我調(diào)整，做好錯題分析，第一時間總結(jié)自己的薄弱環(huán)節(jié)，下表列出了各種出錯原因，希望大家參考：

    錯題錯因分析

    五、實驗復習要與知識復習同步

    實驗考題“源于課本，不拘泥于課本” 有極為充分體現(xiàn)。

    近年的實驗題，讀題即能想到課本上的原實驗。但卻變化多端，難度深淺不一、面寬窄不一、裝置各有所異，數(shù)據(jù)處理多樣，越來越靈活。

    六、要重視圖象問題的復習和歸納

    圖象是數(shù)學應用的重點內(nèi)容，每年必有，近年更繁，越考越新，越考面越廣。

    新課標中提倡加強探究或?qū)嶒灒�這樣就離不開數(shù)據(jù)處理。數(shù)據(jù)處理的最佳方法是圖象，圖象具有判斷與預測的功能。

    考題中除課本圖象之外，新圖象很多，而且出現(xiàn)以復合物理量為坐標的、以物理量若干次冪為坐標的各種圖象（s2-h，F(xiàn)/mg - t，T2 - l……）。

　　(責任編輯：韓志霞)

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