哈師大附中骨干教師點(diǎn)評(píng)解析今年高考各學(xué)科試卷

2011-06-09 10:57:57 來源：

“今年的高考試卷成功地實(shí)現(xiàn)了與新課程的緊密‘接軌’，對(duì)考生的知識(shí)儲(chǔ)備、思維能力、綜合素養(yǎng)提出了更高要求。”2011年高考于8日下午基本結(jié)束，從考生答題反饋情況看，“從知識(shí)立意向能力立意的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變”是今年高考各學(xué)科試題不約而同的“選擇”。哈師大附中各學(xué)科骨干教師分析，今年高考試題的明確導(dǎo)向性為今后學(xué)生和老師如何更準(zhǔn)確地使用新課程教材指明了方向，在教學(xué)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)等方面也均具有十分重要的指導(dǎo)意義。

語文

關(guān)注社會(huì)生活增加知識(shí)儲(chǔ)備

點(diǎn)評(píng)教師：宮東亮（高級(jí)教師、教育科研室主任、省基礎(chǔ)教育研究中心研究員）

今年的試題很好地延續(xù)了新課程改革的命題理念，整體難易程度與去年持平。

今年的詩歌鑒賞稍有難度，選擇的是唐朝詩人周樸的《春日秦國懷古》，一篇非名家、非名篇的七言律詩。以往此類題均有規(guī)律可循，但今年此題由于前七句都是寫景，只最后一句“不堪回首思秦原”表達(dá)了作者思古之憂的感情，考生對(duì)“作者要表達(dá)怎樣的具體情感”很難把握，不容易回答準(zhǔn)確。作文題在命題內(nèi)容上也與往年有所不同，以《中國崛起的特點(diǎn)》為題的給材料作文因題目太大，讓平時(shí)較少關(guān)注社會(huì)、時(shí)事的考生，在寫作時(shí)不易入手、不好把握。題目因距離考生所掌握的知識(shí)點(diǎn)較遠(yuǎn)，雖不容易寫跑題，但很容易寫空洞。

側(cè)重能力，提高素養(yǎng)仍是語文學(xué)習(xí)的方向，要注意在學(xué)習(xí)中將理論知識(shí)與社會(huì)生活、與實(shí)踐緊密結(jié)合。特別是今年的作文命題為語文教學(xué)乃至高中今后的教學(xué)改革都敲響了警鐘，學(xué)生要在眼界、思維、立意、知識(shí)儲(chǔ)備、所涉獵的領(lǐng)域等方面更加廣泛、開闊，不能每天只關(guān)在象牙塔里，要學(xué)會(huì)把更多知識(shí)與社會(huì)生活相結(jié)合。

數(shù)學(xué)

源于課本強(qiáng)調(diào)綜合注重考查思想方法

點(diǎn)評(píng)教師：劉利益（特級(jí)教師，國家級(jí)骨干教師，哈市高中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人）

今年數(shù)學(xué)試題整體感覺是樸實(shí)無華，難度穩(wěn)中有降，試題嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，表述簡(jiǎn)潔，梯度合理，有利于考生正常發(fā)揮，整個(gè)試卷中無偏題、無超綱題，試題注重考查通性通法，有利于中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。試卷的不足是對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力考查不夠，預(yù)計(jì)在高分段區(qū)分度不夠好。

布局結(jié)構(gòu)和題型都十分穩(wěn)定，考查內(nèi)容涵蓋了函數(shù)、數(shù)列、不等式、立體幾何、解析幾何、概率統(tǒng)計(jì)等高中數(shù)學(xué)模塊，對(duì)于支撐學(xué)科知識(shí)體系的主干知識(shí)點(diǎn)，如函數(shù)的性質(zhì)、導(dǎo)數(shù)與定積分的應(yīng)用、空間幾何體、空間直線與平面位置關(guān)系等的考查保持了較高比例。題型中很多題目源于課本，突出考查數(shù)學(xué)本質(zhì)與考生的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)，注重對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的考查。

今后應(yīng)注重回歸課本、切實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生的能力。教師要認(rèn)真研究考綱、教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)要求，精選習(xí)題，在教學(xué)中要體現(xiàn)過程教學(xué)，組織有效訓(xùn)練；復(fù)習(xí)中要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因才施教，突出復(fù)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性則是取得考試成功的良方。

理綜

貼近生活與科學(xué)多角度考核能力

點(diǎn)評(píng)教師：王勝春（全國物理競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師，東北地區(qū)十佳課獲得者）

唐海燕（化學(xué)高級(jí)教師，市骨干教師）

馬洪濤（高級(jí)教師，生物競(jìng)賽優(yōu)秀教練員）

物理試卷穩(wěn)中有變，難度略有調(diào)整，重基礎(chǔ)知識(shí)、重能力，沒有出現(xiàn)物理知識(shí)的重復(fù)，也未出現(xiàn)數(shù)學(xué)計(jì)算上的繁雜，很多題粗看比較眼熟，細(xì)看對(duì)能力要求則較高。主觀題分層設(shè)置，體現(xiàn)人文關(guān)懷和較好的區(qū)分度。試題關(guān)注生活、關(guān)注科學(xué)，與教材聯(lián)系緊密，涉及的物理過程和背景材料大多為考生所熟悉，既體現(xiàn)了理論與實(shí)際相結(jié)合的時(shí)代性，也體現(xiàn)了引領(lǐng)中學(xué)素質(zhì)教育的創(chuàng)新理念。

化學(xué)試卷整體感覺體現(xiàn)了試題的基礎(chǔ)性，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)的整合，對(duì)學(xué)生解決問題的能力有一定考核，充分體現(xiàn)了“考綱”對(duì)學(xué)生接受、吸收、整合化學(xué)信息能力的要求。客觀題比較常規(guī)，充分考查了考試大綱中要求掌握的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和應(yīng)用、解決問題的能力；主觀題則有所創(chuàng)新，注重考查學(xué)生分析推理計(jì)算能力和應(yīng)用知識(shí)能力。

生物試題形式上沒有太大變化，在考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)突出了對(duì)生物學(xué)科各種能力的考查，但總體難度較去年簡(jiǎn)單不少。考查的知識(shí)點(diǎn)都是平時(shí)強(qiáng)調(diào)比較基礎(chǔ)的，如滲透作用原理、光合作用基本過程、鎂元素的作用等，只是部分試題側(cè)重提問角度的變化，在變化創(chuàng)新中體現(xiàn)了解決問題的能力。

文綜

突出能力立意形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

點(diǎn)評(píng)教師：郭建民（特級(jí)教師）

張樹麗（哈三中高級(jí)教師）

唐秋月（政治高三教師、市骨干教師）

歷史試卷結(jié)構(gòu)略有變化，政治學(xué)科單選題型穩(wěn)中有變。整體試卷長度增加，材料的閱讀量明顯加大。試題難度比去年明顯加大，突出表現(xiàn)在客觀性試題上。政治試題不僅注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、分析解決問題能力的考查，還有對(duì)新課標(biāo)理念“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的考查，都是在材料中以不同的方式彰顯了新課改的特色。

總體看，試卷在能力層次考查上加大力度，能力立意傾向更加突出。問題設(shè)計(jì)的開放度更大，突出了試題的能力立意和導(dǎo)向。政治學(xué)科的主觀試題，從知識(shí)上看是容易入手的，但是大題的設(shè)問屬于問中有問。選做題特色明顯，且離教材更遠(yuǎn)，突出了對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解讀地圖材料的能力。

今后要突出主干知識(shí)的學(xué)習(xí)，如此才能正確分析，深入理解試題所提供的新材料和創(chuàng)設(shè)的新情境。要不斷深化對(duì)知識(shí)的理解，完善知識(shí)體系，將已知的零散的、孤立的知識(shí)點(diǎn)建立內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)強(qiáng)化能力訓(xùn)練，最好用高考真題，按照考綱的能力要求強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷總結(jié)和反思，使分析和解決問題的能力不斷提高。

英語

開放求新重基礎(chǔ)突出語言的實(shí)踐

點(diǎn)評(píng)教師：霍巍�。ǜ呷⒄Z備課組長、高級(jí)教師、市骨干教師）

姜麗霞（高三英語高級(jí)教師、市骨干教師、省教學(xué)能手）

英語卷試題穩(wěn)定、平和、開放、求新，命題主要是在考查學(xué)生英語的基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)之上，突出英語實(shí)際操作能力和綜合能力�？傮w設(shè)置凸顯基礎(chǔ)性，幾乎所有試題都是針對(duì)考生必備的英語知識(shí)和能力以及文化背景常識(shí)設(shè)置的，總體難度高于去年試卷。

單項(xiàng)選擇對(duì)每個(gè)考點(diǎn)點(diǎn)到為止，對(duì)學(xué)生語言基本功的考查較全面，對(duì)情景的分析理解能力要求較高。完形填空重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)語義、語境、語篇的深層次理解，材料長短、難度適中，但略難于去年。閱讀理解的變化是沒有猜詞題型，體裁多樣，命題關(guān)注了考生的思維能力。書面表達(dá)貼近學(xué)生生活，讓考生有話可說，題的細(xì)節(jié)容量不大，較好把握，難點(diǎn)是準(zhǔn)確地審題以及表達(dá)的流利性和順暢性。

今后，英語的聽力訓(xùn)練要寓于平時(shí)英語課中，將課本中的聽和說部分科學(xué)整合，課文的朗讀背誦是簡(jiǎn)單易行且有效的方法。而在學(xué)習(xí)實(shí)踐中要注意夯實(shí)語法點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)和基本句型；注意對(duì)比兩種語言的中西方文化差異、特定語言情景中的表達(dá)以及習(xí)慣用法，有扎實(shí)的詞匯和文化知識(shí)積累。

　　(責(zé)任編輯：張寧)