教育部：試水“非考試”人才評(píng)價(jià)制度

　　云南、海南先行，故稱“云海工程”

　　“云海工程”是教育部為貫徹落實(shí)黨的十七大報(bào)告提出的“深化考試招生制度，質(zhì)量評(píng)價(jià)制度改革”和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中提出的“改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和人才評(píng)價(jià)制度”，“推進(jìn)考試招生制度改革”，在云南、海南兩省實(shí)施和開展的一項(xiàng)關(guān)于考試評(píng)價(jià)制度試點(diǎn)改革的專項(xiàng)工程。其目的是為考生提供內(nèi)涵更加豐富、具有診斷與發(fā)展導(dǎo)向功能的評(píng)價(jià)報(bào)告；幫助考生更加全面、清晰地認(rèn)識(shí)自己，更好地選擇高校和專業(yè)，做好自己未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃；為高校的招生部門提供豐富的考生背景信息和多維度的評(píng)價(jià)信息，推動(dòng)高校多元化錄取工作的開展；監(jiān)控中學(xué)校本評(píng)價(jià)的有效性和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的成效，調(diào)整基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的過(guò)程性考試與終結(jié)性考試的關(guān)系，給基礎(chǔ)教育積極的教學(xué)反饋，從而改善考試與基礎(chǔ)教育的關(guān)系，并形成良性互動(dòng)，緩解現(xiàn)階段應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾。“云海工程”引入了“非考試”的心理測(cè)驗(yàn)、問卷調(diào)查等，以此對(duì)學(xué)科能力以外的素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，使高考分?jǐn)?shù)報(bào)告方式的內(nèi)涵更加充實(shí)、信息更豐富、更具有評(píng)價(jià)意義。

　　今年是“云海工程”實(shí)施的第一年，面向考生的高考分?jǐn)?shù)報(bào)告改革是今年的重點(diǎn)。明年還將對(duì)高考成績(jī)進(jìn)行更為深入的數(shù)據(jù)挖掘，進(jìn)一步分析高考成績(jī)與學(xué)生的個(gè)人背景、學(xué)習(xí)行為、校本成績(jī)、中學(xué)教學(xué)、教育投入等多個(gè)因素之間的關(guān)系，針對(duì)當(dāng)前教育改革中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，形成各種評(píng)價(jià)報(bào)告，提供給高校、中學(xué)和教育行政部門。