2012高考作文預(yù)測(cè)：話題作文“我看作弊”范文(1)

　　【優(yōu)秀例文】

　　老師也“作弊”

　　湖南新化一中520 班康秀文

　　片斷一：考場(chǎng)

　　鈴聲張揚(yáng)地響過(guò)，這意味著，我只有半小時(shí)了。看著面前的大處空白，腦子更是空空的。望著窗外，似乎浮現(xiàn)著媽媽的殷切期盼，我的心被揪得緊緊的。頓時(shí)生出一個(gè)可怕的想法：作弊。念頭一掃而過(guò)，卻在我的心里掀起了軒然之大波。怎么辦？不及格，沒(méi)通過(guò)？那媽媽會(huì)再次失望嗎？對(duì)她的兒子……看看四周，心一橫，我拿出了手機(jī)……心里竟然平靜如水，是“忘我”了嗎？

　　也許是吧，真的“忘我”了，竟沒(méi)看到此刻老師臉上的銳利與冰冷，以及眼底閃過(guò)的失落和憂傷。

　　片斷二：辦公室

　　三天后。辦公室里。

　　此刻真的很靜，老師不言，我也不敢有語(yǔ)。一陣?yán)滹L(fēng)吹過(guò)，使得我心弦的崩得更緊。我們相顧無(wú)言，時(shí)針滴滴有聲。我該不該先開(kāi)口說(shuō)說(shuō)？老師是在等我嗎，等我道明真相，還是……我不敢想，不愿想，不能想，因?yàn)槲沂抢蠋熥钚湃蔚膶W(xué)生。時(shí)間在一秒一秒流過(guò)，我的心里，仿佛是有一棵草，風(fēng)吹過(guò)，使勁地?fù)稀?/p>

　　一番激烈的心理斗爭(zhēng)后，我還是決定打破這寂靜。于是我便怯怯地開(kāi)口了，“老……師……”，但話還沒(méi)能吐出口，一陣手機(jī)鈴聲從老師的口袋隱隱傳來(lái)：“我知道你很難過(guò)，昨天……”（鈴聲），如此毫無(wú)征兆的一個(gè)電話再次擾亂了我的心靈湖，我該借此逃開(kāi)嗎？ “珍珍，你等一下，先別走！”老師似乎波瀾不驚，溫和地說(shuō)著，接著，便聽(tīng)到了接聽(tīng)鍵被按下的“嘀”聲。

　　“恩，我是，那就開(kāi)始吧……”老師臉上劃過(guò)一絲狡黠，但是不易察覺(jué)，只是一閃而過(guò)。我呆呆地站著，好不平靜，開(kāi)始東瞟西瞟像在找一線希望，更多的是一個(gè)答案�？墒�，似乎都是以失敗而告終。我有些惱怒，暗自想：“到底要干什么？抓沒(méi)抓到我作弊，你吭一聲啊！我來(lái)了又不說(shuō)話，想做什么呀？”我眉頭一緊，卻也沒(méi)有留意已經(jīng)過(guò)了多久。接著，老師說(shuō)讓我接電話。“咦？”沒(méi)來(lái)得及想，我已經(jīng)反射般地伸出了手，卻不料：

　　“兒子，你真是媽媽的好寶貝，我就知道你會(huì)讓自己媽媽失望的，對(duì)吧！聽(tīng)老師說(shuō)，你在學(xué)校表現(xiàn)很好，還進(jìn)了前幾名，加油��！兒子，媽媽相信你……”

　　我愣住了：“恩，我會(huì)的，媽媽。”急忙掛上電話，眼睛里已經(jīng)噙滿了淚水，耷拉著老師。

　　“李珍，老師相信你的成績(jī)是真的，你不會(huì)讓母親、老師失望，是嗎？”說(shuō)罷，頓了頓，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“做最真的自己，加油！” 我不敢面對(duì)老師，只重重地點(diǎn)了頭。

　　從那以后，教室里便多了一位奮斗的身影，網(wǎng)吧內(nèi)少了一只癡迷的網(wǎng)蟲(chóng)。

　　片斷三：電話亭

　　“兒子，那天你老師突然打電話給我，說(shuō)叫我鼓勵(lì)你，支持你，還以為你犯了什么……”媽媽疑惑問(wèn)著。

　　我再一次震驚了！原來(lái)那天老師在等媽媽的電話，原來(lái)她說(shuō)“李珍，老師相信你！”“做最真的自己”是為了讓我……

　　我沒(méi)有回答媽媽，只是暖暖的一笑。

　　老師，原來(lái)你也“作弊”了啊！可是，真的謝謝您！其實(shí)從那天開(kāi)始，“李珍”就已經(jīng)真正成了“李真”了！

　　我笑了，窗外似乎浮現(xiàn)出老師狡黠的笑臉，充滿著幾許期望。

　　【點(diǎn)評(píng)】本文有三個(gè)亮點(diǎn)。文題先聲奪人。俗話說(shuō)：“題好一半文。”作者深諳此道。作者采用逆向思維，發(fā)散思考的方法，自擬標(biāo)題為：“老師也‘作弊’”, 這一標(biāo)題不能不讓每一位閱卷老師一見(jiàn)鐘情，起到讓每一位閱卷“心動(dòng)思凝一瞬間”的效果。

　　行文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章采用片段式謀篇。全文由“考場(chǎng)”“辦公室”“電話亭”三個(gè)片段構(gòu)成，三個(gè)片段靠時(shí)間串聯(lián)，第一個(gè)寫(xiě)考試時(shí)的學(xué)生的作弊，第二個(gè)寫(xiě)考試后的老師的作弊，第三個(gè)片段寫(xiě)學(xué)生的改過(guò)自新。三個(gè)片段環(huán)環(huán)緊扣，逐層深入。

　　立意別開(kāi)生面。文章較同類(lèi)習(xí)作高出一籌，跳出了只寫(xiě)考生作弊的的圈子，還寫(xiě)了老師的作弊，使得文章自成高格：因?yàn)槔蠋煹淖鞅淄炀攘艘晃蛔鞅椎膶W(xué)生，原來(lái)作弊也美麗。

　　(責(zé)任編輯：韓志霞)

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