當(dāng)年的高考零分考生：零分是我一輩子的痛

　　別人參加高考，揮汗如雨，冥思苦想，他卻在高考試卷上四處亂寫(xiě)“我的名字叫徐孟南，我的考號(hào)是×××……”他以考零分為驕傲，“考滿(mǎn)分不是本事，能每道題都答，但最后得零分，這才牛。”

　　他不是瘋子，年少輕狂的他只是要以此對(duì)抗教育制度。高考前，他就寫(xiě)了長(zhǎng)篇小說(shuō)，講述自己的教育理念。

　　3年了，他最終后悔了。近日，飽受打工之苦的徐孟南接受記者采訪(fǎng)時(shí)不停說(shuō)自己真傻。

　　事前蓄謀的高考零分計(jì)劃

　　是一個(gè)帖子，讓記者注意到這個(gè)3年前的高考零分考生。

　　今年7月初，22歲的徐孟南在天涯論壇看到一個(gè)帖子說(shuō)，今年上海一考生故意高考交白卷考零分，借此復(fù)制韓寒的成功，目的是促進(jìn)教育改革。徐孟南馬上回應(yīng)，抨擊這種行為不妥。沒(méi)想到后來(lái)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，此人考零分，是因?yàn)橐呀?jīng)被體育學(xué)院提前錄取了。

　　這讓徐孟南很狼狽，他愈發(fā)不能原諒自己。這個(gè)來(lái)自安徽蒙城的男孩，祖輩世代務(wù)農(nóng)，他是村里最有希望考上大學(xué)的孩子。高中第一年，他很努力，成績(jī)能排中上等。“我兒子要是好好學(xué)，起碼能考上個(gè)二本，可惜啊。”徐父提起這個(gè)兒子，最多的還是嘆息。

　　高二開(kāi)始，喜歡寫(xiě)作的徐孟南接觸了大量批評(píng)教育制度的課外書(shū)籍，“我發(fā)覺(jué)現(xiàn)在的高考體制有太多弊病”。成績(jī)下滑后老師對(duì)他冷落了，這更讓他受不了，“老師不關(guān)心你心里想什么，他們只在乎成績(jī)好的學(xué)生。”身邊一些同學(xué)嚴(yán)重偏科，無(wú)緣理想大學(xué)，“我覺(jué)得教育制度迫切需要改革！”

　　徐孟南構(gòu)想出一個(gè)自創(chuàng)的教育理念———“三人行”教育體制。這種教育模式取自“三人行必有我?guī)?rdquo;，核心是因材施教，根據(jù)每個(gè)人的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)來(lái)教育，考大學(xué)過(guò)程中，文化課得分只占一部分，“讓大家上大學(xué)無(wú)痛苦”。

　　“從高二開(kāi)始，徐孟南每天晚上都會(huì)看課外書(shū)看到很晚，然后上網(wǎng)寫(xiě)東西。高二下學(xué)期開(kāi)始，徐孟南開(kāi)始寫(xiě)作中篇小說(shuō)《三人行教育》和70萬(wàn)字長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)小說(shuō)《高中三年讀了啥》，介紹他的教育理念。高三時(shí)，同學(xué)們緊張備考，徐孟南卻想著創(chuàng)作。

　　持續(xù)熬夜，兩部小說(shuō)終于寫(xiě)出來(lái)了，徐孟南滿(mǎn)心歡喜將小說(shuō)寄給心儀的出版社，“沒(méi)有一家出版社理我，我也向韓寒求助過(guò)，但他也不理我。”徐孟南覺(jué)得自己就是“安徽的韓寒”，韓寒都不理他，他很無(wú)奈。

　　徐孟南開(kāi)始尋找精神支持。

　　“文革”時(shí)期高考“白卷英雄”張鐵生、2006年高考零分生蔣多多成了徐孟南的偶像，他開(kāi)始萌生了高考考零分，借此成名，表達(dá)對(duì)現(xiàn)行教育制度的不滿(mǎn)，“他們都不理我，我只有求助于高考了。我在生活中是草根，說(shuō)話(huà)沒(méi)人聽(tīng)，好的建議也傳達(dá)不出去，所以我想利用非平庸的高考發(fā)出自己的聲音，進(jìn)而獲得一種話(huà)語(yǔ)權(quán)。也許只有這樣，才能引起足夠的重視。”

　　徐孟南瞞住了身邊所有人，包括他爸媽、好友。

　　2008年高考考場(chǎng)上，幾乎所有考生都為高考成績(jī)?cè)趭^力拼搏，徐孟南卻是一個(gè)例外，場(chǎng)場(chǎng)考試，他都故意違規(guī)，在試卷上四處寫(xiě)上“我的名字叫徐孟南，我的考號(hào)是×××，我是蒙城二中的……”有時(shí)還在神圣的高考試卷上闡述自己設(shè)想的“三人行”教育理念。

　　徐孟南的目標(biāo)只有一個(gè)：想方設(shè)法考零分。

　　繁重打工逐步消磨了夢(mèng)想

　　高考成績(jī)揭曉了，徐孟南讓所有人驚訝。

　　面對(duì)同學(xué)、親友的疑惑、嘆息，徐孟南沒(méi)有一絲后悔，他主動(dòng)向安徽、上海的媒體報(bào)料，引來(lái)幾家媒體的報(bào)道，看到自己名字被寫(xiě)進(jìn)新聞報(bào)道里，徐孟南竟然十分激動(dòng)，他在日記中寫(xiě)道：“我心跳加快，我成名了，我言中了！會(huì)有出版商肯出版我的小說(shuō)了！父母不會(huì)再說(shuō)我寫(xiě)的東西沒(méi)用了！別人不會(huì)再誤解我了！我成功了！”

　　不過(guò)，媒體報(bào)道只是曇花一現(xiàn)，兩天過(guò)后，再也沒(méi)有媒體理他，而且媒體大多負(fù)面的，批評(píng)他的幼稚。讓他引以為豪的“三人行”教育理念，更是無(wú)人問(wèn)津。

　　7月的喧囂過(guò)后，同學(xué)奔赴各地上大學(xué)，徐孟南只能跟著父親到上海打工，在一間燈箱制作公司負(fù)責(zé)組裝燈箱，“我有自知之明，不敢去找那些對(duì)學(xué)歷有高要求的公司。”

　　一下子從象牙塔變成一位農(nóng)民工，整天簡(jiǎn)單的勞作，讓徐孟南十分失望，他開(kāi)始反思自己的沖動(dòng)，思考自己的未來(lái)。

　　一個(gè)月后，不堪重負(fù)的徐孟南，悄悄從上海回到合肥，向媒體訴苦，希望尋求幫助，他想上大學(xué)。“我錯(cuò)了。如果想要實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，應(yīng)當(dāng)考上大學(xué)，等有了話(huà)語(yǔ)權(quán)后，再去宣傳。”

　　高考錄取已過(guò)，沒(méi)有哪所大學(xué)愿意接受他，連民辦大學(xué)也不愿意。樸實(shí)的老農(nóng)———徐孟南爸爸急得直跳腳，“你這樣抵抗教育制度是違法的，不要再惹是生非了！”徐孟南聽(tīng)從了父親，乖乖回到上海繼續(xù)打工，從燈箱廠(chǎng)換到一家衛(wèi)浴生產(chǎn)廠(chǎng)家，待了一年多，又跳槽到一家電腦供應(yīng)商干了半年，最后到了江蘇淮安的親戚家工廠(chǎng)，幫忙管理。

　　繁重的打工生活，讓徐孟南徹底放棄了上大學(xué)的想法，但他一直覺(jué)得現(xiàn)在教育有問(wèn)題，亟需改革。每當(dāng)夜幕降臨，工友們都出去休閑了，徐孟南靜靜待在自己的鋪上，默默編寫(xiě)著自己的紀(jì)實(shí)小說(shuō)《高考0分生》。沒(méi)有電腦，只好拿出手機(jī)一個(gè)字、一個(gè)字地寫(xiě)，再發(fā)到網(wǎng)上。

　　經(jīng)過(guò)兩年的努力，這個(gè)20萬(wàn)字的小說(shuō)終于完成了。他把這本小說(shuō)連載到自己的博客里，今年初推到新浪讀書(shū)頻道

　　“要先去適應(yīng)，再去改變！”

　　三年的時(shí)光，讓徐孟南對(duì)當(dāng)年的選擇有了更清醒的認(rèn)識(shí)。他漸漸地感悟到：“促進(jìn)教育改革的道路最好是：先去適應(yīng)它，然后去駕馭它，最后去改變它！”

　　三年前有記者采訪(fǎng)徐孟南的班主任王老師，她對(duì)徐孟南不滿(mǎn)教育制度、自創(chuàng)新教育理念的行為感到很可笑：“一個(gè)孩子，可能連教育制度是什么都不清楚，怎么可能提出什么新的教育理念？！現(xiàn)在高考制度正在不斷完善，大型的選拔人才肯定還是需要這種考試。”

　　如今徐孟南也開(kāi)始明白了老師的話(huà)，“再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)選擇好好考試上大學(xué)。”對(duì)徐孟南來(lái)講，每次與高中同學(xué)聯(lián)系，對(duì)他都是一種折磨：那些讀高二時(shí)成績(jī)遠(yuǎn)不如他的同學(xué)，已經(jīng)考上本科，端坐大學(xué)教室，接受高等教育，而自己卻做著最沒(méi)技術(shù)含量的簡(jiǎn)單工作，每日累死累活。

　　“不能讓人再做我這種傻事了！”今年5月，這位22歲的小伙子獨(dú)自踏上了“勸學(xué)路”———隨身攜帶一個(gè)自制木箱，里面放著4000多份宣傳單，呼吁大家千萬(wàn)要好好參加高考，使勁考出好成績(jī)。

　　住三十塊一晚的簡(jiǎn)陋旅館，吃最便宜的飯盒，徐孟南懷揣了打工掙來(lái)的一點(diǎn)積蓄，先后到南京、合肥、鄭州等地，到當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧行麄�。在校門(mén)口，他手持接近一人高的勸告廣告，發(fā)勸告?zhèn)鲉�，并與學(xué)生們交流溝通，再假扮學(xué)生身份混進(jìn)校園教室發(fā)勸告?zhèn)鲉�，途中還遭遇過(guò)不少保安的驅(qū)逐……“雖然很累，但我一直堅(jiān)持著，我不想別人再做蠢事。”

　　本來(lái)還打算去廣州宣傳，但由于時(shí)間不夠，徐孟南打消了這個(gè)計(jì)劃，但網(wǎng)上的宣傳他一直堅(jiān)持著，除了不斷地寫(xiě)博客，在各大論壇上發(fā)帖勸告，“悔悟勸學(xué)”之行一直堅(jiān)持到2011年高考的前一天。

　　迄今，徐孟南并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)今年高考有零分考生，這讓他很欣慰。他說(shuō)，明年高考，他還會(huì)四處宣傳，杜絕“零分考生”。

　　同桌韋國(guó)強(qiáng)：

　　他就是太有自己的想法了

　　韋國(guó)強(qiáng)是徐孟南高中同桌，現(xiàn)在讀大三，他告訴記者：“徐孟南雖然有點(diǎn)內(nèi)向，挺文靜的，但很有自己的想法。”據(jù)他回憶，徐孟南在高中不愛(ài)做作業(yè)，但是很喜歡看書(shū)，“他看很多課外書(shū)，然后就跑到網(wǎng)吧整晚地寫(xiě)東西。別人都是在網(wǎng)吧打游戲，但是他從不玩游戲，都是在寫(xiě)東西或者看資料。”韋國(guó)強(qiáng)覺(jué)得，徐就是太有自己的想法了，跟一般的學(xué)生很不一樣。

　　上了大學(xué)之后韋國(guó)強(qiáng)和徐孟南的聯(lián)系漸漸少了，但韋國(guó)強(qiáng)記得有一次和他打電話(huà)聊天，徐孟南問(wèn)韋國(guó)強(qiáng)在學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，“我回答他是網(wǎng)絡(luò)工程，他流露出一種羨慕的口氣，說(shuō)他也想學(xué)這方面，感覺(jué)在大學(xué)里學(xué)習(xí)氛圍好很多。他現(xiàn)在也在自學(xué)網(wǎng)絡(luò)方面的技術(shù)。”

　　不過(guò)，韋國(guó)強(qiáng)覺(jué)得，徐孟南太理想化。他前不久還想靠寫(xiě)小說(shuō)賺錢(qián)買(mǎi)房子。他很難接受買(mǎi)書(shū)號(hào)自費(fèi)出書(shū)。他很不現(xiàn)實(shí)。

　　(責(zé)任編輯：韓志霞)

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