高考?xì)v史復(fù)習(xí)：從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

　　“萬(wàn)變不離其宗”。其實(shí)，高考的重點(diǎn)是考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握熟練度，只要早作準(zhǔn)備、夯實(shí)基礎(chǔ)，面對(duì)高考的準(zhǔn)高三生們便胸有成竹。因此，并不在乎復(fù)習(xí)資料有多精深，重點(diǎn)在于是否能讓準(zhǔn)高三生們夯實(shí)基礎(chǔ)，下文是注重基礎(chǔ)、直擊2012年高考?xì)v史考綱的一輪歷史復(fù)習(xí)資料，將為準(zhǔn)高三生們的高考一輪歷史復(fù)習(xí)保駕護(hù)航，以下復(fù)習(xí)資料是2012年高考一輪歷史復(fù)習(xí)資料中的第十二單元從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。

　　第十二單元 從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

　　社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的特征。

　　1．在所有制結(jié)構(gòu)上，以公有制經(jīng)濟(jì)為主體，個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)等多種所有制經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期共同發(fā)展，不同經(jīng)濟(jì)成分還可以自愿實(shí)行多種形式的聯(lián)合。

　　2．在分配制度上，以按勞分配為主體，其他分配方式為補(bǔ)充，效率優(yōu)先，兼顧公平。運(yùn)用包括市場(chǎng)在內(nèi)的各種調(diào)節(jié)手段，既鼓勵(lì)先進(jìn)，促進(jìn)效率，合理拉開(kāi)收入差距，又防止兩極分化，逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕。

　　3．在宏觀調(diào)控上，社會(huì)主義國(guó)家能夠把人民的當(dāng)前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、局部利益與整體利益結(jié)合起來(lái)，更好地發(fā)揮計(jì)劃與市場(chǎng)兩種手段的長(zhǎng)處。

　　(責(zé)任編輯：韓志霞)

分享“高考?xì)v史復(fù)習(xí)：從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”到：