高考歷史復(fù)習：世界經(jīng)濟區(qū)域集團化及全球化趨勢

　　“萬變不離其宗”。其實，高考的重點是考查對基礎(chǔ)知識的掌握熟練度，只要早作準備、夯實基礎(chǔ)，面對高考的準高三生們便胸有成竹。因此，并不在乎復(fù)習資料有多精深，重點在于是否能讓準高三生們夯實基礎(chǔ)，下文是注重基礎(chǔ)、直擊2012年高考歷史考綱的一輪歷史復(fù)習資料，將為準高三生們的高考一輪歷史復(fù)習保駕護航，以下復(fù)習資料是2012年高考一輪歷史復(fù)習資料中的第十六單元世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化及世界經(jīng)濟的全球化趨勢。

　　第十六單元 世界經(jīng)濟的區(qū)域集團化及世界經(jīng)濟的全球化趨勢

　　一、經(jīng)濟區(qū)域集團化的原因、階段和影響。

　　1．原因

　　(1)現(xiàn)代科技的進步和生產(chǎn)力的發(fā)展。

　　(2)國際分工的差異和經(jīng)濟競爭的需要。

　　(3)世界經(jīng)濟格局多極化趨勢的推動。

　　(4)國際局勢總體上趨于緩和。

　　2．階段

　　(1)20 世紀五六十年代：世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的趨勢主要出現(xiàn)在歐洲。

　　(2)20 世紀六七十年代：一方面，歐洲區(qū)域經(jīng)濟集團化趨勢進一步發(fā)展；另一方面，一些發(fā)展中國家的地區(qū)性經(jīng)濟集團也紛紛出現(xiàn)。

　　(3)20 世紀 80 年代至今：區(qū)域集團化發(fā)展掀起了新的浪潮，進入了較為高層次的經(jīng)濟一體化時期，出現(xiàn)了歐盟、北美自由貿(mào)易區(qū)和亞太經(jīng)合組織三大區(qū)域經(jīng)濟集團。

　　3．影響

　　(1)積極影響：促進了集團內(nèi)部貿(mào)易的增長；促進了集團內(nèi)部的國際分工和生產(chǎn)專業(yè)化；推動了國際經(jīng)濟技術(shù)合作的發(fā)展；進一步推動了貿(mào)易自由化；有利于形成多極化格局。

　　(2)消極影響：不利于商品、資金、技術(shù)和服務(wù)在區(qū)域集團間的交流；世界經(jīng)濟發(fā)展失衡將加��；不利于國際經(jīng)濟新秩序的建立；國家主權(quán)的概念將受到?jīng)_擊。在集團內(nèi)，隨著經(jīng)濟合作程度的加深和合作范圍的擴大，各成員國必須作出的主權(quán)讓步也相對增多。二、經(jīng)濟全球化與區(qū)域集團化的聯(lián)系和區(qū)別。

　　1．聯(lián)系

　　(1)二者都是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果，都是在世界經(jīng)濟格局多極化加速發(fā)展的過程中發(fā)展的。

　　(2)經(jīng)濟區(qū)域集團化實際上是經(jīng)濟全球化的階梯。從整體上看，經(jīng)濟全球化并沒有因為經(jīng)濟區(qū)域集團化的發(fā)展而有所削弱，世界經(jīng)濟中的相互依賴關(guān)系反而得到加強。

　　(3)二者在發(fā)展中相互促進，又相互制約，共同形成對世界經(jīng)濟、政治及國際關(guān)系的影響。

　　2．區(qū)別

　　(1)經(jīng)濟全球化在各地區(qū)間發(fā)展不平衡，從而產(chǎn)生經(jīng)濟區(qū)域集團化的趨勢。

　　(2)經(jīng)濟區(qū)域集團化是世界經(jīng)濟全球化在當前條件下的具體表現(xiàn)，對經(jīng)濟全球化有促進和阻礙的雙重作用。

　　(責任編輯：韓志霞)

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