2012年高考政治復(fù)習(xí)：政治篇18

　　二、易混點(diǎn)：

　　誤區(qū)一：流行文化就是經(jīng)典文化。

　　注意：流行文化并不代表經(jīng)典文化。經(jīng)典文化是經(jīng)過歷史考驗(yàn)，是中國傳統(tǒng)文化的精華所在，是中華民族精神最好的闡釋。經(jīng)典文化可以是流行的，但流行并不一定是經(jīng)典。

　　誤區(qū)二：我們所倡導(dǎo)的大眾文化也有優(yōu)秀和落后之分。

　　注意：我們的倡導(dǎo)的大眾文化是指面向人民，反映人民的利益和呼聲，為人民群眾所喜聞樂見的社會(huì)主義文化，本身就是一種先進(jìn)的、健康有益的文化。

　　誤區(qū)三：落后文化和腐朽文化是一樣的。

　　注意：二者既有相同點(diǎn)，也有本質(zhì)區(qū)別。共同點(diǎn)：落后文化和腐朽文化都是文化中糟粕的東西，對(duì)社會(huì)都有嚴(yán)重的危害，都應(yīng)當(dāng)加以抵制。區(qū)別：①含義不同：落后文化是指各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化，常以傳統(tǒng)習(xí)俗的形勢(shì)表現(xiàn)出來;腐朽文化是指封建主義和資本主義的腐朽思想，殖民文化，邪教，淫穢色情文化等。②態(tài)度不同：對(duì)待落后文化，要通過科學(xué)文化教育，予以改造和剔除;對(duì)待腐朽文化，必須堅(jiān)決抵制，依法取締。

　　誤區(qū)四：傳統(tǒng)習(xí)俗屬于落后文化。

　　注意：傳統(tǒng)習(xí)俗不等于落后文化。落后文化通常以傳統(tǒng)習(xí)俗的形式表現(xiàn)出來，但落后文化并非僅以傳統(tǒng)習(xí)俗的形式表現(xiàn)出來，而通過傳統(tǒng)習(xí)俗表現(xiàn)出來的也并非都是落后文化。我國傳統(tǒng)習(xí)俗中既有前人積累的精華，也存在糟粕性的內(nèi)容，我們應(yīng)當(dāng)保留傳統(tǒng)習(xí)俗中的精華部分，改造其中的落后部分，在批判繼承的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新。

　　誤區(qū)五：在文化建設(shè)中，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位(即堅(jiān)持指導(dǎo)思想的一元化)，會(huì)妨礙文化多樣性的發(fā)展，會(huì)妨礙推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮。

　　注意：不會(huì)的。這是因?yàn)閳?jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，同堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的方向和百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的方針是統(tǒng)一的，同社會(huì)主義文化的多樣性是統(tǒng)一的。社會(huì)主義文化建設(shè)，既要弘揚(yáng)主旋律，又要提倡文化內(nèi)容和形式的多樣化。思想文化越是多樣化，越是需要主旋律。不堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，文化建設(shè)就會(huì)混亂、失誤、受挫，就會(huì)失去正確的方向和生命力，社會(huì)就會(huì)失去共同的思想準(zhǔn)則。推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮，既尊重差異、包容多樣，又有力抵制各種錯(cuò)誤和腐朽思想的影響，不斷增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力。

　　誤區(qū)六：馬克思列寧主義、毛澤東思想就是中國特色社會(huì)主義理論體系。

　　注意：中國特色社會(huì)主義理論體系是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。

　　誤區(qū)七：社會(huì)主義精神建設(shè)的根本任務(wù)是思想道德建設(shè)。

　　注意：社會(huì)主義精神建設(shè)的根本任務(wù)是培育“四有”公民。

　　誤區(qū)八：文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)是一回事。

　　注意：文化事業(yè)是指以弘揚(yáng)主旋律為目的的文化活動(dòng)及其產(chǎn)品，它不以賺錢為目的。文化產(chǎn)業(yè)是以賺錢為目的的文化活動(dòng)及其產(chǎn)品。

　　誤區(qū)九：學(xué)生階段主要是提高科學(xué)文化修養(yǎng)，思想道德修養(yǎng)是以后的事。注意：不正確。這種觀點(diǎn)忽視了思想道德建設(shè)的重要性，割裂了思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)的關(guān)系。思想道德建設(shè)是文化建設(shè)的靈魂，也決定著教育所培養(yǎng)出來的人才的性質(zhì)。加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，能促進(jìn)科學(xué)文化修養(yǎng)。

　　誤區(qū)十：共同理想和最高理想是一回事。

　　注意：二者既有聯(lián)系也有區(qū)別。區(qū)別：現(xiàn)階段我國人民的共同理想是建設(shè)中國特色的社會(huì)主義。最高理想是共產(chǎn)主義理想。聯(lián)系：實(shí)現(xiàn)共同理想，是實(shí)現(xiàn)最高理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段，實(shí)現(xiàn)最高理想，是實(shí)現(xiàn)共同理想的必然趨勢(shì)和最終目的。

　　(責(zé)任編輯：韓志霞)

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