四川2012年高考?xì)v史試題引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)

　　四川省中學(xué)特級(jí)教師郭子其認(rèn)為，今年四川高考?xì)v史試題著眼于考生學(xué)科思維能力、學(xué)科素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和現(xiàn)代公民素養(yǎng)的考查，較好地融入了課程改革倡導(dǎo)的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”的理念，實(shí)現(xiàn)了繼承與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。

　　素材選擇：反映了從教材中心向課程中心的轉(zhuǎn)變

　　從教材中心向課程中心轉(zhuǎn)變是高中課程改革中課程觀的基本要求。試題在考查內(nèi)容的選擇上，既堅(jiān)持了重視學(xué)科主干知識(shí)的考查，又重視了考查素材的時(shí)代性和多樣性，以及素材呈現(xiàn)形式的生活化、趣味性。不管是選擇題還是非選擇題，都是在歷史學(xué)科主干知識(shí)內(nèi)容上選擇考查點(diǎn)，有效避免了偏題、怪題的出現(xiàn)，提高了試題效度，較好地滲透了新課程理念，也有利于引導(dǎo)中學(xué)歷史教學(xué)課程改革的正確方向。

　　1.重視考查素材的廣泛性、多樣性

　　試題在重視傳統(tǒng)的政治史、經(jīng)濟(jì)史、文化史的基礎(chǔ)上，突出了社會(huì)生活史的考查，使傳統(tǒng)考查領(lǐng)域與史學(xué)研究新領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合。試題素材引用了各類圖片6幅(包括“東漢說唱俑”圖、《共和國(guó)教科書新國(guó)文》書影、蘋果公司標(biāo)志和iphone4、ipad產(chǎn)品圖等)，吳虞在成都和北京的消費(fèi)情況數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表、中國(guó)古代農(nóng)業(yè)科技成就(部分)統(tǒng)計(jì)表，王安石《河北民》詩(shī)、康熙帝晚年對(duì)西洋等國(guó)認(rèn)識(shí)的論述、美國(guó)《時(shí)代》周刊對(duì)西安事變的報(bào)道、華僑領(lǐng)袖馮裕芳等人發(fā)表的聲明等，形式新穎多樣，圖文并茂。整套試題嚴(yán)謹(jǐn)而不失生動(dòng)，歷史氣息和時(shí)代氣息并重，試題內(nèi)容和形式有機(jī)諧和。

　　2.重視素材形式的生活化、新趣性、時(shí)代性

　　貼近考生心理特征與認(rèn)知水平是課程改革在教學(xué)內(nèi)容選擇上的又一重要要求。試題在重視素材多樣性的同時(shí)，也凸顯了素材的生活化、趣味性和新穎性。如“東漢說唱俑”題(第13題)以成都地區(qū)出土的東漢陶俑為素材，考查當(dāng)時(shí)民眾的娛樂生活；“泰坦尼克號(hào)郵輪遇險(xiǎn)事件”題(第16題)以1912年6月出版的小學(xué)教材《共和國(guó)教科書新國(guó)文》書影為素材，關(guān)注民國(guó)初期的小學(xué)教育狀況；蘋果公司標(biāo)志和iphone4、ipad產(chǎn)品圖等素材，既貼近了考生生活，又體現(xiàn)了材料的新穎性、趣味性和時(shí)代性。

　　(責(zé)任編輯：韓志霞)

 1/3    1 2 3 下一頁(yè) 尾頁(yè)

分享“四川2012年高考?xì)v史試題引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)”到：