哈師大附中名師點(diǎn)評(píng)高考文綜：突出考查主干知識(shí)難度略降

　　2012年的文綜試題與去年相比整體趨向簡(jiǎn)單，突出考查主干知識(shí)。不過(guò)，題干和題肢給出的材料干擾性強(qiáng)，看似簡(jiǎn)單的題不容易全答對(duì)，符合高考的選拔功能。

　　點(diǎn)評(píng)名師：哈師大附中高三地理備課組長(zhǎng)姜洪波，高三歷史備課組長(zhǎng)胡冬梅，高三備課組長(zhǎng)、政治高級(jí)教師、市級(jí)骨干教師莊允發(fā)

　　地理：減少識(shí)記內(nèi)容難度略降

　　與2011年新課改卷比較，2012年試卷保持了一貫的穩(wěn)定性，試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，試題難度略有降低。試題中涉及的均為常見(jiàn)知識(shí)點(diǎn)，沒(méi)有偏、怪、難、超綱試題出現(xiàn)，不存在人為設(shè)置的陷阱。材料文字精確、簡(jiǎn)練，從而減少了考生的閱讀量，更容易提煉關(guān)鍵詞。沒(méi)有景觀圖的判讀，避免了由于圖示不清而增大考生的答題難度。

　　注重主干知識(shí)人文地理內(nèi)容略增

　　今年地理試題中自然地理和人文地理并重，人文地理內(nèi)容略增。在必選題的90分中，人文地理知識(shí)占了50分。而選做題的42題第二問(wèn)(4分)、43題第二問(wèn)(4分)及44題(10分)均屬于人文地理的考查點(diǎn)。

　　試題考查的知識(shí)點(diǎn)比較集中，全部為考綱中的主干知識(shí)。糧食問(wèn)題、等值線問(wèn)題、工業(yè)問(wèn)題、氣候與水文問(wèn)題、工農(nóng)業(yè)區(qū)位因素問(wèn)題、氣象災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害、淡水資源問(wèn)題是考查的重點(diǎn)知識(shí)。試題中對(duì)氣候類型、洋流、地質(zhì)作用等內(nèi)容的考查有所減少，對(duì)農(nóng)業(yè)、工業(yè)考查增加較多。

　　減少識(shí)記內(nèi)容保留開(kāi)放性試題

　　注重地理能力，減少識(shí)記內(nèi)容的考查，是課改以來(lái)高考地理試卷中比較明顯的轉(zhuǎn)變。2012年高考試題中，多道選擇題更注重對(duì)地理能力的考查。如第4、5小題，并不是具體考查某一地區(qū)、某一湖泊和水文觀測(cè)站，而是要根據(jù)兩個(gè)水文站與湖泊的位置關(guān)系及水文觀測(cè)站的流量在36小時(shí)內(nèi)的變化來(lái)解決問(wèn)題。同樣的能力考查還體現(xiàn)在第8、9小題和第10、11小題。

　　保留對(duì)開(kāi)放性試題的考查是新課改卷的一個(gè)亮點(diǎn)。第Ⅱ卷37題第三小問(wèn)的“你認(rèn)為圖示沿海地區(qū)是否應(yīng)大力發(fā)展蘆筍種植，請(qǐng)說(shuō)明理由”，就屬于開(kāi)放性試題。開(kāi)放性試題給了考生更多發(fā)揮空間，這不是簡(jiǎn)單的錯(cuò)與對(duì)的問(wèn)題，錯(cuò)了錯(cuò)在哪里、對(duì)了對(duì)在何處，只要考生有充分理由論證就可以。

　　選做題分值分配有變化

　　2011年三道選做題均只設(shè)一問(wèn)，滿分10分；2012年三道選做題均設(shè)兩問(wèn)，滿分10分�？忌�可能感覺(jué)總分沒(méi)變，多一問(wèn)、少一問(wèn)無(wú)關(guān)緊要。其實(shí)這有很大學(xué)問(wèn)，多設(shè)一個(gè)問(wèn)題，就相當(dāng)于多一個(gè)答題方向和思路，因而也適當(dāng)降低了試題難度。

　　歷史：注重對(duì)中國(guó)歷史的考查

　　歷史試題所呈現(xiàn)的信息與去年基本相同，難度適中，開(kāi)放性強(qiáng)。與去年相比，各模塊及中外知識(shí)考查點(diǎn)分布呈不均衡狀態(tài)，今年依然注重對(duì)中國(guó)歷史的考查，約占全卷分值的63%。但從三本必修模塊來(lái)看，必修二經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程比重大幅增加，約占必答題的58%，而必修一政治文明歷程的比重降到了28%，必修三文化發(fā)展歷程的比重僅占必答題部分的14%。

　　注重主干知識(shí)考查

　　試題涉及的主題，如中國(guó)古代土地兼并、工商業(yè)發(fā)展、清代的內(nèi)閣、專制制度加強(qiáng)、民族工業(yè)的發(fā)展、中國(guó)革命道路的探索、新中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、羅馬法、世界貿(mào)易發(fā)展趨勢(shì)、中西方文明的沖突與碰撞等，都是教材、教學(xué)和考試大綱規(guī)定的主干知識(shí)。

　　注重能力考查

　　試題突出了歷史學(xué)科材料第一、論從史出的基本特點(diǎn)。選擇題基本上運(yùn)用材料創(chuàng)設(shè)新的情境，以圖片和文字的方式呈現(xiàn)，材料新穎、長(zhǎng)度適中。非選擇題的材料閱讀量不大，不晦澀，容易讀懂，尤其是42題，盡管是以圖表形式展現(xiàn)，但是材料為學(xué)生熟知。

　　能力方面則全面考查了“獲取和解讀信息”、“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”、“描述和闡述事物”、“論證和探討問(wèn)題”四個(gè)層面目標(biāo)，對(duì)識(shí)記層面的考查是通過(guò)對(duì)知識(shí)的運(yùn)用來(lái)完成的。要求考生具有扎實(shí)的基本功、較寬的知識(shí)面，而且有較強(qiáng)的知識(shí)遷移能力和靈活的解題技巧。

　　關(guān)注社會(huì)生活

　　25題的民間故事、27題的四民觀念的變化、30題的張謇投身工業(yè)、32題的五年計(jì)劃、33題的下海潮、41題的交通信號(hào)燈變化看科技變化對(duì)城市生活的影響等，充分體現(xiàn)了歷史學(xué)的人文性和時(shí)代性，貼近新課程改革。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

　　政治：加強(qiáng)考查解讀信息的能力

　　2012年高考文綜政治總體難度較去年稍有降低，仍突出能力立意。命題包括情境、立意和設(shè)問(wèn)三要素。本卷通過(guò)具體的情境，以靈活的設(shè)問(wèn)，突出學(xué)科能力立意，著重考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題的能力，命題形式規(guī)范。

　　注重理論聯(lián)系實(shí)際

　　試題背景材料緊扣當(dāng)前國(guó)際和國(guó)內(nèi)形勢(shì)背景，視野寬廣且時(shí)代感強(qiáng)。尤其是38題和39題，著眼于民族展望世界、著眼于現(xiàn)實(shí)展望未來(lái)，做到了具體的歷史的統(tǒng)一。

　　設(shè)問(wèn)構(gòu)思巧妙，注重教材理論聯(lián)系試題的具體實(shí)際，如39題(2)：“運(yùn)用辯證否定觀分析為什么科研人員能夠成功開(kāi)發(fā)龍腦。”要求考生作答時(shí)理論與材料實(shí)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一。

　　選擇題四選二具迷惑性

　　看似簡(jiǎn)單的12道選擇題，有10道題使用四選二型等值組合，題干具有迷惑性，題肢具有干擾性，這加大了知識(shí)考查的范圍，增加了對(duì)考生知識(shí)和能力的考查強(qiáng)度和難度，有利于提高試題的區(qū)分度。

　　注重基礎(chǔ)與主干知識(shí)

　　無(wú)論選擇題部分涉及的紙幣、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、走出去、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會(huì)公平、政協(xié)、國(guó)際社會(huì)、主觀能動(dòng)性、社會(huì)發(fā)展、人生價(jià)值、中華文化、真理等知識(shí)，還是非選擇題涉及的公平的收入分配、政府的職責(zé)、中華文化發(fā)展、辯證否定觀等知識(shí)，無(wú)不是基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)。

　　加強(qiáng)考查獲取解讀信息能力

　　題中沒(méi)有經(jīng)濟(jì)的計(jì)算題，卻在非選擇題中以表格形式出現(xiàn)，加強(qiáng)了對(duì)考生獲取和解讀信息能力的考查。

　　選擇題13題、16題的選項(xiàng)注重經(jīng)濟(jì)和政治知識(shí)內(nèi)容學(xué)科內(nèi)融合；非選擇題38題的兩問(wèn)，重點(diǎn)考查運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、政治的知識(shí)從不同側(cè)面綜合分析和解決問(wèn)題的能力；39題三問(wèn)，重點(diǎn)考查運(yùn)用文化、哲學(xué)的知識(shí)從不同側(cè)面綜合分析和解決問(wèn)題的能力。
 

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　　(責(zé)任編輯：韓志霞)

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