高考志愿填報(bào)越來越像一場(chǎng)猜分和就業(yè)的賭博
“我這個(gè)分?jǐn)?shù)能進(jìn)你們學(xué)校嗎？”“你們學(xué)校什么專業(yè)好？”這是連續(xù)兩天以來，高考招生咨詢臺(tái)前的“最高頻”問題。一位大學(xué)招生負(fù)責(zé)人感慨，關(guān)系學(xué)生未來發(fā)展的志愿選擇，越來越像一場(chǎng)猜分和就業(yè)的賭博。多數(shù)考生對(duì)大學(xué)專業(yè)的了解僅限于資料簡(jiǎn)介。專家認(rèn)為，信息不對(duì)稱加劇了冷熱專業(yè)的分化。
這專業(yè)研究什么？學(xué)生靠“百度”
為給學(xué)生提供更具體的報(bào)考信息，6月26日，山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)邀請(qǐng)清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、山東大學(xué)等30余所國(guó)內(nèi)頂尖高校來校“擺攤”，吸引優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考。
上午9時(shí)，省實(shí)驗(yàn)中學(xué)體育館中已經(jīng)人山人海，不少學(xué)生帶著家長(zhǎng)一起來拿主意。“我的孩子×××分，能考上你們學(xué)校嗎？”這成為家長(zhǎng)們問得最多的問題。
天津大學(xué)現(xiàn)場(chǎng)招生負(fù)責(zé)人齊宏志說，家長(zhǎng)習(xí)慣性地“不愿放手”，卻由于信息來源所限，咨詢時(shí)顯得更加盲目�？忌鷮�(duì)專業(yè)具體學(xué)什么及發(fā)展趨勢(shì)缺乏詳細(xì)了解，也是普遍存在的問題。在天津大學(xué)咨詢臺(tái)前，一位657分的考生說，他想學(xué)工科專業(yè)，但具體學(xué)啥還沒想好，“在百度上查過感興趣的專業(yè)，有的大學(xué)招生簡(jiǎn)章上也有專業(yè)介紹，但都很簡(jiǎn)單。”
高考咨詢 成了猜線“賭博”
省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三班學(xué)生季文彬已被保送至南京大學(xué)，且已經(jīng)在大學(xué)校園里生活了3個(gè)月。季文彬說，不少同學(xué)忙于應(yīng)付考試，在志愿填報(bào)前確實(shí)不了解專業(yè)。
“高招咨詢不應(yīng)該是‘敢不敢報(bào)’的賭博��！”26日，在本報(bào)接聽招生咨詢熱線時(shí)，南開大學(xué)山東招生組組長(zhǎng)高建軍說，連續(xù)5年到山東招生，參加高招咨詢的最大感受就是，考生和家長(zhǎng)問得最多的就是“多少分敢報(bào)你們學(xué)校”，卻忽略了對(duì)學(xué)校、專業(yè)等的了解。“你問我多少分可以報(bào)，我還真不敢給你說。”浙江大學(xué)山東招生組組長(zhǎng)金濤表示，考生和家長(zhǎng)其實(shí)應(yīng)該關(guān)注的更多，包括和老師溝通自己對(duì)專業(yè)的興趣、未來的發(fā)展方向等，這些問題卻被很多考生家長(zhǎng)所忽略。
當(dāng)高中老師的考生家長(zhǎng)閆先生感慨，估計(jì)有90%的考生和家長(zhǎng)在選專業(yè)上很盲目，選學(xué)�？闯煽�(jī)，選專業(yè)看就業(yè)。他認(rèn)為，高中階段缺少職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)是一個(gè)重要原因。
讓復(fù)旦大學(xué)汪靖老師比較頭疼的問題還有：“你們學(xué)校最好的專業(yè)是什么？”“專業(yè)哪有好壞，所謂的熱門和冷門都是相對(duì)的。”汪靖說。南京大學(xué)山東招生組負(fù)責(zé)人劉春博士認(rèn)為，志愿填報(bào)最大的問題是對(duì)專業(yè)學(xué)什么不了解。“你進(jìn)入大學(xué)后，是想從事科學(xué)研究，還是想成為應(yīng)用型的人才？這是兩條不同的發(fā)展路徑。”
金濤老師舉出了一個(gè)數(shù)據(jù)來證明他的判斷，在浙江大學(xué)近年來申請(qǐng)轉(zhuǎn)專業(yè)的名單中，熱能、機(jī)械電子、電力系統(tǒng)自動(dòng)化等專業(yè)往往被“擠破頭”，一百多人申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)，但這幾個(gè)專業(yè)恰恰是報(bào)考時(shí)的冷門專業(yè)。
信息不對(duì)稱 讓冷門更冷熱門更熱
前不久，山東省高等教育評(píng)估所對(duì)高校學(xué)科做的一項(xiàng)調(diào)查顯示，70%的家長(zhǎng)、學(xué)生甚至高中學(xué)校希望了解專業(yè)就業(yè)率、專業(yè)發(fā)展前景、專業(yè)需要的素養(yǎng)。
我們了解到，在大多數(shù)高中學(xué)校，職業(yè)生涯規(guī)劃與指導(dǎo)課一直沒有開起來，學(xué)生忙于應(yīng)付考試，從未科學(xué)規(guī)劃過今后的道路。“前些年，還出現(xiàn)過高中文科班一半報(bào)法律、理科班一半選計(jì)算機(jī)這些現(xiàn)今看來讓人匪夷所思的現(xiàn)象。”一位高中老師說，學(xué)生在填報(bào)志愿時(shí)絕大多數(shù)精力都放在能否考進(jìn)某所大學(xué)，但真正的專業(yè)選擇卻在跟風(fēng)。
省高教評(píng)估所楊玉春博士說，填報(bào)志愿時(shí)專業(yè)信息不對(duì)稱的根源在于現(xiàn)階段我國(guó)高等教育與基礎(chǔ)教育的脫節(jié)。高中教師絕大部分為師范類院校出身，對(duì)專業(yè)缺乏了解。“信息不對(duì)稱導(dǎo)致了在參加高考咨詢會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)只關(guān)注熱門專業(yè)分?jǐn)?shù)，而不會(huì)結(jié)合孩子的心理、愛好和個(gè)人性格，詢問對(duì)于孩子發(fā)展有利的專業(yè)。”楊玉春說，盲目追求就業(yè)的心態(tài)又會(huì)加劇冷門與熱門的分化。
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(責(zé)任編輯：韓志霞)
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