廣東高招三B院校遇生源危機(jī)困境中能否突圍？
今年高考錄取結(jié)束了，但三B院校遭遇生源危機(jī)的問題仍沒有結(jié)束。要說清這個(gè)問題，得從高考數(shù)據(jù)說起：今年廣東高考三B院校的文理科分?jǐn)?shù)線都是300分，后來許多院校“吃不飽”，省教育考試院進(jìn)行第一次征集志愿，文理科資格線下降到235分，在庫考生近10萬人。再后來，又進(jìn)行第二次征集志愿，資格線下降到205分，在庫考生還有9萬人，投檔結(jié)束顯示，少數(shù)學(xué)校還是“吃不飽”。
750分的高考總分，205分就可以讀大學(xué)，還有9萬多人符合征集志愿條件，可人家就是不“感冒”。這種現(xiàn)狀說明了兩點(diǎn)：一是部分三B院校為了招錄生源，不得不以降低分?jǐn)?shù)線相妥協(xié)，而且一降再降，變成沒有真正意義的“底線”，失去高考最低控制分?jǐn)?shù)線的意義。二是部分三B院校即使如此“放低身段”，也沒有獲得學(xué)生的青睞。合二為一：廣東部分三B院校確實(shí)存在嚴(yán)重的生源危機(jī)。
三B院校是民辦院校，民辦院校“生源之困”非廣東獨(dú)有。據(jù)報(bào)道，安徽今年文理科高職計(jì)劃招收20多萬人，實(shí)際錄取卻有近3萬人的空缺，山東雖然高職錄取線已降到180分，但仍有96所學(xué)校三次投檔無一人報(bào)考，特別是民辦高職院校招生再度遇冷。
三B院校的生源之困，有沒有突圍的可能？筆者認(rèn)為，從招生制度上而言，廣東可進(jìn)行三方面的探索。首先是嘗試本、�？品珠_考。教育規(guī)劃綱要指出，逐步實(shí)施高等學(xué)校分類入學(xué)考試。本專科進(jìn)行分類考試，有助于解決高職院校“長(zhǎng)期墊底”的現(xiàn)象。
其次，擴(kuò)大高職院校自主招生的數(shù)量與規(guī)模。今年，廣東有18所高職院校面向應(yīng)屆高三畢業(yè)生和應(yīng)、往屆中職畢業(yè)生開展自主招生，共錄取7628人。由于18所高院院校多是公辦高等職業(yè)院校，三B院校在自主招生的范圍之外，7000個(gè)學(xué)位相對(duì)整個(gè)高職招生規(guī)模也是杯水車薪，所以，未來應(yīng)讓更多的三B院校也享受到高職自主招生的春風(fēng)。
第三，擴(kuò)大中高職三二分段的比例，擴(kuò)大高職院校招收五年制初中生的比例。中高職三二分段打通了中職教育與高職教育的銜接，既有利于中職生的升學(xué)，也部分解決了高職院校的生源。另外，招收五年制初中生的高職院校今年增加到14所，且多是教育類專業(yè)，未來有必要進(jìn)一步擴(kuò)大數(shù)量與規(guī)模。
無論怎樣擴(kuò)大生源渠道，必須清醒認(rèn)識(shí)到，三B院校改變招生困局的根本在于辦學(xué)特色和提高教學(xué)質(zhì)量，只有找準(zhǔn)發(fā)展的支撐點(diǎn)，才能從招生困局中突圍。
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(責(zé)任編輯：韓志霞)
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