體育成績納入高考各方看點(diǎn)不一(2)

2012-11-16 10:20:45 來源：育路高考網(wǎng)

　　學(xué)生體質(zhì)重在“治本”

　　體育成績納入高考，歸根結(jié)底，還是希望能夠通過高考這根指揮棒，來調(diào)動學(xué)校在體育教育方面的積極性，從而起到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的作用。張志勇坦言，高考這劑“止痛藥”并不是根除學(xué)生體質(zhì)之殤的“良藥”。因為在現(xiàn)有的應(yīng)試教育的體制下，體育教育在學(xué)校中始終扮演著素質(zhì)教育“突破口”的角色，如果將體育也納入應(yīng)試教育當(dāng)中，很可能讓學(xué)校體育也陷入應(yīng)試教育的“泥潭”，要從根本上解決學(xué)生身體素質(zhì)下降的問題，僅用應(yīng)試來“拯救”學(xué)校體育，從某種角度來講是對體育的異化，是對體育認(rèn)識的不全面。

　　學(xué)生體質(zhì)的改善要從根本上認(rèn)清體育的目的，并不在于測試的成績，而在于從事體育運(yùn)動過程中所享受到的快樂，學(xué)校體育教育的根本目標(biāo)還是要促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)展和生命的質(zhì)量。隨著《全民健身條例》和《全民健身計劃》的貫徹落實(shí)，全民健身所倡導(dǎo)的健康生活理念已經(jīng)在人們的價值觀中起到了潛移默化的作用。

　　裴立新也認(rèn)為，在我國應(yīng)試教育的制度沒有發(fā)生根本變化的前提下，提高學(xué)生身體素質(zhì)的工作并非一朝一夕就能夠完成，更重要的是要使學(xué)校體育教育成為一種制度，在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，才可能達(dá)到最終的目的。本報記者楊卓越

　　政策

　　建立健全學(xué)校體育的監(jiān)測評價機(jī)制

　　完善學(xué)生體質(zhì)健康測試和評價制度。教育部會同有關(guān)部門修訂并全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，做好學(xué)生健康檢查制度、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測制度與國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試制度的配套銜接。各學(xué)校每年對所有學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測試，并將測試結(jié)果經(jīng)教育部門審核后上報納入國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)；同時，要按學(xué)生年級、班級、性別等不同類別在學(xué)校內(nèi)公布學(xué)生體質(zhì)健康測試總體結(jié)果，并將有關(guān)情況向?qū)W生家長通報。各地要加強(qiáng)管理，創(chuàng)造條件，保證學(xué)生體質(zhì)健康測試工作的順利開展。要把學(xué)生體質(zhì)健康水平作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要指標(biāo)，將學(xué)生日常參加體育活動情況、體育運(yùn)動能力以及體質(zhì)健康狀況等作為重要評價內(nèi)容。因地制宜組織實(shí)施好初中畢業(yè)升學(xué)體育考試。積極探索在高中學(xué)業(yè)水平考試中增加體育科目的做法，推進(jìn)高考綜合評價體系建設(shè)，有效發(fā)揮其對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的引導(dǎo)作用。――《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見》

　　(責(zé)任編輯：韓志霞)