作家點(diǎn)評(píng)2012高考作文稱“押題”是噩夢(mèng)般的事

2012-11-20 15:00:38 來源：中國(guó)教育在線

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　　高考作文兩大“寶”——閱讀和思考

　　在中國(guó)當(dāng)代作家中，葉永烈大概是堅(jiān)持寫高考作文時(shí)間最長(zhǎng)的。2001年，上海青年報(bào)打電話給葉永烈，說組織了幾位作家去高考考場(chǎng)，同考生一起參與高考作文，希望葉永烈參加。葉永烈去了之后才發(fā)現(xiàn)，只去了自己一個(gè)，其他作家都沒有參加。進(jìn)考場(chǎng)、寫作文、接受公眾評(píng)判，并不是所有作家都有這樣坦率又不計(jì)名利的勇氣。而葉永烈和高考作文從此結(jié)下不解之緣。他坦言，之所以關(guān)注并堅(jiān)持高考作文，是希望能以此測(cè)試自己的快速反應(yīng)能力，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作文。另外，他也很想能夠親身體會(huì)一下學(xué)生們的感覺，跟學(xué)生拉近距離。

　　最初葉永烈是進(jìn)考場(chǎng)寫，后來改為在家中寫，一般是接到電話之后，45分鐘內(nèi)完成，和考生同時(shí)交卷。在和考生公平競(jìng)爭(zhēng)的過程中，有一次他甚至抹掉名字接受閱卷，得了58分(滿分是60分)。還有一年他同時(shí)寫了兩篇高考作文，寫完上海卷之后，北京又打電話來希望葉永烈寫全國(guó)卷。在寫考生同題作文“抗戰(zhàn)八年”之后，葉永烈開始每年都對(duì)作文的題目進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

　　葉永烈認(rèn)為，今年上海卷的“曾被舍棄的微光”，是一篇散文的好題目；北京卷的“火車巡邏員”好寫些，著重于“默默的奉獻(xiàn)”與“人民的尊敬”，寫起來不難，寫得好不容易；安徽卷“梯子不用時(shí)橫著放”，題目出人意料，又富有哲理，這樣的題目很難“預(yù)測(cè)”，這就測(cè)試出考生現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)變能力；湖北卷“科技的利與弊”，顯得一般，但優(yōu)點(diǎn)是讓考生思索科技這把“雙刃劍”，從原子彈到三聚氰胺，皆可成為事例。福建卷以作家馮驥才的一段話為題：“運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程。”這個(gè)題目很精彩，而且很有哲理。這個(gè)題目引人思索，而把思索的結(jié)果寫出來，就是對(duì)生命和時(shí)間的感悟。

　　作家趙麗宏曾有多篇文章被收入教材，如《周莊水韻》、《山雨》、《頂碗少年》等，他認(rèn)為，今年上海的作文題目簡(jiǎn)單，字?jǐn)?shù)少，給學(xué)生空間大，學(xué)生可以根據(jù)自己的生活積累完成。但是題目邏輯性不是很強(qiáng)，如果這微光是希望、是光明，可能被忽略；他本人寫過散文《曠野的微光》，就談到看到微光會(huì)格外珍惜，不會(huì)舍棄。他認(rèn)為安徽的題目有點(diǎn)為難學(xué)生。“這么評(píng)價(jià)可能是貶義，但是也可能給有創(chuàng)造力的學(xué)生提供出人意料的想象空間。不管什么題目，如果學(xué)生平時(shí)有生活和閱讀積累，有豐富的表達(dá)能力，都能完成好。”

　　“任何命題，不管刁鉆還是平淡，如果你是有生活和閱讀積累，有獨(dú)特見解，有好的表達(dá)能力，任何命題都能完成好。”趙麗宏指出，很多學(xué)校教學(xué)生怎么套題目，背好文章，對(duì)于寫作能力不強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)付應(yīng)試可能有效果，但這不是學(xué)寫作的正道。寫文章，最好是要寫出自己的個(gè)性，需要平時(shí)寫作積累，比如每天寫寫日記，加強(qiáng)閱讀和思考，也會(huì)形成獨(dú)特的個(gè)性。

　　(責(zé)任編輯：韓志霞)