江西高考作文開(kāi)放時(shí)代既考行文技術(shù)又考思辨力

2013-07-19 08:13:29 來(lái)源：育路教育網(wǎng)

每年高考作文，都成為各路人士的吐槽焦點(diǎn)。最無(wú)厘頭作文、最無(wú)聊作文、最科幻作文……各省的高考作文題很容易就被貼上這些標(biāo)簽。不少考生表示，“不知高考作文到底想考什么。”

事實(shí)上，近年來(lái)江西高考作文命題越來(lái)越開(kāi)放，立場(chǎng)傾向不再明顯，考生作文有了更多的“自由裁量權(quán)”。這也意味著，江西高考作文命題轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)考驗(yàn)學(xué)生的思辨能力和想象力。

高考作文日漸開(kāi)放

立場(chǎng)傾向不再明顯審題難度大幅降低

梳理近年來(lái)江西高考作文題目的變遷軌跡，不難發(fā)現(xiàn)作文命題越來(lái)越“寬松”的尺度。2009年，江西高考作文題的主題是“獸首拍賣”，由于題目指向性比較強(qiáng)，考生大多圍繞“巧用規(guī)則”、“智慧”、“愛(ài)國(guó)”、“誠(chéng)信”等關(guān)鍵詞作文。“作文關(guān)注熱點(diǎn)時(shí)事，務(wù)實(shí)性很強(qiáng)。”有閱卷老師如是說(shuō)。

2010年，江西高考作文的主題是“童年”，要求學(xué)生以“找回童年”為題寫一篇文章。2011年，江西高考作文的主題是“孟子三樂(lè)”，要求學(xué)生就其中的一樂(lè)作文。2012年，江西高考作文的主題是“擁有什么”，要求學(xué)生寫出對(duì)擁有什么和沒(méi)有什么的思考和感悟。

有高中語(yǔ)文高級(jí)教師指出，從2011年開(kāi)始的作文，都體現(xiàn)了一種共性：既有和常識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)掛鉤的成分，又能體現(xiàn)出辯證性的哲學(xué)思維。不過(guò)，這些題目多少也會(huì)讓學(xué)生在審題、立意的分寸上難以把握。

尤其是2012年和2013年的江西高考作文，由于原始材料的判斷不再具有傾向性，徹底解放了學(xué)生的想象力。這兩篇高考作文，無(wú)論考生選擇哪一種態(tài)度或立項(xiàng)，均沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，哪一種言之成理都可以寫出一篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼隆?ldquo;只要學(xué)生寫作時(shí)立場(chǎng)不要模棱兩可，堅(jiān)定地往任意一個(gè)方式說(shuō)，都是沒(méi)問(wèn)題的。”多位高三語(yǔ)文老師表示，隨著近年來(lái)作文開(kāi)放性的增強(qiáng)，“有題”恰似“無(wú)題”，對(duì)學(xué)生發(fā)揮沒(méi)有限制，學(xué)生審題難度其實(shí)大大降低了，更利于學(xué)生想象力的發(fā)揮。

高考作文考驗(yàn)什么？

既考行文技術(shù) 又考思辨能力

在高考所有科目中，就單題而論，語(yǔ)文寫作題是占分最多、用時(shí)最長(zhǎng)、主觀性最強(qiáng)、影響面最大的試題。

拋開(kāi)高考作文越來(lái)越開(kāi)放的命題形式，以及公眾為高考作文題貼上的各種標(biāo)簽，回歸本源，高考作文要考查學(xué)生哪方面的能力？記者查閱《2013普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試江西卷考試說(shuō)明》，其中對(duì)語(yǔ)文科目考試寫作部分的要求是：能寫記敘文、議論文、說(shuō)明文及其他常見(jiàn)體裁的文章。

怎樣才算“能寫”呢？根據(jù)考試說(shuō)明，作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)。其中，基礎(chǔ)等級(jí)要求：感情真摯，思想健康；內(nèi)容充實(shí)，中心明確；語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整。發(fā)展等級(jí)則有以下要求，深刻：透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。豐富：材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。有文采：用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。有創(chuàng)新：見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。

江西師大附中高級(jí)語(yǔ)文教師羅時(shí)來(lái)表示，在語(yǔ)文教學(xué)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四種能力，寫作能力的難度最大、綜合性最強(qiáng)。通過(guò)考試說(shuō)明可以看出，江西高考作文不僅考查辭藻、行文等技術(shù)因素，更考驗(yàn)思想、觀念等思辨能力。

怎樣寫好高考作文？

培養(yǎng)完整閱讀體系用誠(chéng)實(shí)的心說(shuō)實(shí)在的話

記者采訪多位江西高　　中語(yǔ)文高級(jí)老師時(shí)了解到，在平常教學(xué)中老師一般會(huì)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)，寫議論文時(shí)要觀點(diǎn)明確化、結(jié)構(gòu)立體化、語(yǔ)言優(yōu)美化、說(shuō)理思辨化。寫記敘文時(shí)要寫出個(gè)性、波瀾性、深刻性、吸引性。因?yàn)�，這些是一篇好作文的必備要素。

南昌大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師周老師說(shuō)，寫高考作文首先要在不跑題的前提下體現(xiàn)考生自己的思想，后面才看文采和新意。“高考作文閱卷時(shí)間非常有限，如果作文書寫工整、標(biāo)題漂亮，能引起閱卷老師閱讀的欲望。”周老師表示，標(biāo)題是文章的眼睛，最理想的狀態(tài)是一篇作文有一個(gè)漂亮的標(biāo)題，但如果考生實(shí)在想不出清新脫俗且又符合出題人立意的標(biāo)題，不如就寫一個(gè)直白一點(diǎn)的標(biāo)題。“相比于含蓄來(lái)說(shuō)，越直白的標(biāo)題越好，明明白白我的心。”

很多考生寫作文喜歡堆砌名人名言或者名人事例，對(duì)此周老師說(shuō)，寫高考作文如果沒(méi)有事例顯然不行，但如果事例太多，也會(huì)起到反面效果。因此，還是要有一個(gè)比例，不要通篇都寫名人名言，而不做延伸或闡述。“用誠(chéng)實(shí)的心，說(shuō)實(shí)在的話。”周老師說(shuō)，這是寫作文的底線，切忌無(wú)病呻吟。

但是客觀地說(shuō)，對(duì)于一群生活經(jīng)驗(yàn)有限的十七八歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要在短短幾十分鐘的時(shí)間內(nèi)寫出一篇既有文采又有思想，還體現(xiàn)哲思的文章，未免難度過(guò)大。

江西師大附中語(yǔ)文高級(jí)教師羅時(shí)來(lái)表示，培養(yǎng)較完整的閱讀體系是在經(jīng)驗(yàn)有限的背景下，提高寫作能力的現(xiàn)實(shí)辦法。“因此我們鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、多積累，涉獵廣泛的課外知識(shí)領(lǐng)域，關(guān)心時(shí)事熱點(diǎn)。”