2014年藝術(shù)生文化課備考指導(dǎo)：歷史篇

　　高考?xì)v史是文化課考試的一門重要課程，從2008年到2012年的歷史高考中來看，由于難度系數(shù)的要求是0.5，即要求全國高考生中歷史的平均得分是50分，所以廣大藝術(shù)生談歷史色變，也造成中學(xué)歷史教學(xué)的相對(duì)困難。2013年的高考?xì)v史全國卷的難度有所降低，但整體的難度相對(duì)于學(xué)生的閱讀水平依然相對(duì)較高，而藝術(shù)生由于第一階段把重點(diǎn)放在了藝術(shù)考試上，基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，在藝考和�？歼^后僅有三四個(gè)月的時(shí)間，時(shí)間緊任務(wù)重科目多，容易造成考生的無所適從，但是我依然要說：歷史其實(shí)很簡單。

　　為什么這么說呢？以筆者的經(jīng)驗(yàn)來看主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　第一，目前高考中歷史題基本上都是材料題，從某種程度上來看考察的是考生閱讀理解的能力，這就造成考生只要學(xué)會(huì)讀題，能夠順著命題人的思路來考慮問題就能得出正確答案。舉個(gè)例子來說，2008年高考?xì)v史題最初在網(wǎng)上發(fā)布時(shí)，我打開歷史試卷，當(dāng)時(shí)我愛人也在，我愛人突然來了興趣說：“咱們一起做題比賽吧？”，我說：“可以��！”，做完選擇題后我們對(duì)比了答案，她竟然比我多對(duì)一個(gè)，我當(dāng)時(shí)驚呆了！她又不是科班出身，怎么會(huì)比我做的好呢？我就思考為什么，得出的答案就是會(huì)閱讀，而我卻由于所學(xué)知識(shí)太多，被試題中的陷阱所迷惑，造成失分現(xiàn)象。這個(gè)例子可能不太準(zhǔn)確，我們也不能以偏蓋全，但是至少說明一點(diǎn)，高考?xì)v史考察的是考生以歷史知識(shí)來解決新情景的能力，而陷阱就設(shè)置在所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)當(dāng)中。我所說的歷史很簡單就簡單在只要學(xué)會(huì)讀題，順著材料走，那么得分就是水到渠成的事情了。

　　第二，主觀題的解題也有一定的方法。舉一個(gè)例子，譬如說：結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)說明，抗美援朝的影響�；卮疬@樣的問題，一個(gè)是注意兩個(gè)方向，即材料和所學(xué)知識(shí)。如果同學(xué)們的答案中只涉及材料或所學(xué)知識(shí)，那么你肯定漏掉了一個(gè)方向；第二就是學(xué)會(huì)按主體的角度來回答問題，問抗美援朝的影響，那么涉及哪幾個(gè)主體呢？對(duì)，有中國、有美國、有朝鮮，所以影響中肯定有這三個(gè)角度，另外特別注意的就是對(duì)局部或世界的影響，也就是說這個(gè)問題會(huì)有四個(gè)方面的影響。從材料和所學(xué)知識(shí)的角度必須要把這四個(gè)角度答全。這就是主體分析方法，不難吧。

　　第三，基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。這個(gè)對(duì)于廣大的藝術(shù)生來說是一個(gè)看似非常困難的問題，但是如果仔細(xì)想一想也并不算難。記憶也有很多方法，有限的時(shí)間內(nèi)不是要掌握所有的問題，而是要掌握重點(diǎn)的問題和知識(shí)框架，對(duì)于這些東西需要記憶，但是通過簡化記憶和對(duì)基本概念的理解也不是不能解決的問題。

　　當(dāng)然了，學(xué)好歷史方法重要，但是，更重要的是考生的心，學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)需要真心付出的過程，藝術(shù)生由于基礎(chǔ)知識(shí)的相對(duì)薄弱更需要真心的付出，要想得到更大的回報(bào)就需要更大的付出。我一直相信，簡單的模式才是最好的模式。天道酬勤，愿廣大的藝術(shù)生能在簡單中享受學(xué)習(xí)的快樂，享受成功的喜悅，享受明天的成功！

　　(責(zé)任編輯：閆桂超)

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