英語退出統(tǒng)一高考意義在哪?

 　　最近被炒得沸沸揚揚的“英語退出統(tǒng)一高考”這則新聞又被翻上了日程，原因只因媒體誤讀北師大教授顧明遠的發(fā)言，全國將在2017年執(zhí)行高考新方案，英語不再參加統(tǒng)一高考。而顧明遠教授也回應(yīng)說一切要以相關(guān)部門正式公布為準。英語實行社會化考試、一年多次考試是改革方向，但這并不等于英語退出高考。

　　其實無論英語是退出高考，或者不退出，重點不在這里，而是要考慮學校設(shè)立英語這門課的實際出發(fā)點在哪里?說到這里也許很多人都已經(jīng)明白過來了，說到底我們學習英語還是在于應(yīng)用。那么高考退不退出高考意義就不是很大了。在這里小編也忍不住要發(fā)一下牢騷，自身覺得無論是初中還是高中或者大學里的英語課程設(shè)置都存在一定問題，尤其是沒有把英語的實際應(yīng)用落到實處，而是處處考慮的是如何提高英語成績，這就導致很多同學在學了差不多10年英語后，還是一句通順的話都不會說。這不得不說是對我們英語教育極大的諷刺。

　　對于高考的改革，教育部也給出明確答案，今年，教育部將出臺考試招生制度“總體方案”和關(guān)于高考、外語一年多考、高中學業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價、考試招生違規(guī)處理等配套“實施意見”。這里也有關(guān)于英語改革的內(nèi)容，而且針對英語改革的提案如果確定，是必須提前3年公布，讓家長及考生知道的。所以現(xiàn)在來說“英語退出全國高考”的說法并不成立，現(xiàn)在備考的高三生也不必因此而影響自己的復(fù)習，即使現(xiàn)在確定了，也是新入學的高中生要考慮的問題�，F(xiàn)下最需要關(guān)注就是英語到底怎么考、怎么學，怎么讓學生英語的實際應(yīng)用能力提高?

　　有一部分高考專家看的明白，英語不能拘泥于考什么怎么考，而是打破以考試分數(shù)、等級代替高校對考生的評價的傳統(tǒng)觀念，這樣才能讓英語徹底擺脫以分數(shù)看能力的錯誤觀點。而且小編覺得，英語如何學，如何考，應(yīng)該把選擇的權(quán)力下放給學生自己，讓他們自己去選擇，然后由專家確定是否合適，而不是一味的由并不涉及到他們自身的所謂的高考專家來決定。

　　如果英語擺脫了分數(shù)論，那么英語是否在全國統(tǒng)一高考范圍內(nèi)就沒有討論的意義了，這樣也讓學生放棄了只重分數(shù)輕視應(yīng)用的觀念，也讓學生減輕了一些學習壓力。我們學習一樣知識，必須先明確我們學習的目的是什么，不能偏離這個主旨，否則就毫無意義了。對于英語改革的結(jié)果如何我們也拭目以待，我們不看他是否在高考這個大家族里，而是看是否提高學生的英語應(yīng)用能力。

 

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　　(責任編輯：商興龍)

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