2015山東高考英語(yǔ)改革:改用全國(guó)卷 聽(tīng)力回歸

　　取消了一年的英語(yǔ)聽(tīng)力又回來(lái)了!23日，山東省教育廳召開(kāi)2015年普通高�？荚囌猩�有關(guān)事項(xiàng)說(shuō)明會(huì)，對(duì)2015年高考(微博)考試招生變化進(jìn)行通報(bào)。

　　根據(jù)國(guó)家關(guān)于增加使用全國(guó)統(tǒng)一命題試卷省份的部署要求，結(jié)合山東省實(shí)際情況，在報(bào)請(qǐng)教育部批準(zhǔn)后，自2015年起夏季高考外語(yǔ)(含聽(tīng)力)科目使用全國(guó)試卷。

　　為何英語(yǔ)率先使用全國(guó)卷?

　　針對(duì)該問(wèn)題，山東省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人指出，在語(yǔ)、數(shù)、外、綜合四個(gè)科目中，英語(yǔ)率先使用全國(guó)卷是經(jīng)過(guò)調(diào)研和討論的，省教育廳有關(guān)部門(mén)通過(guò)對(duì)中學(xué)校長(zhǎng)、老師調(diào)研，最終確定了英語(yǔ)使用全國(guó)卷的做法。

　　山東省教育廳負(fù)責(zé)人表示，近幾年，我省英語(yǔ)試題無(wú)論從內(nèi)容、難度、題量等方面均與全國(guó)卷接近。除此之外，使用小語(yǔ)種考試的考生，外語(yǔ)考試均使用全國(guó)卷，英語(yǔ)科目使用全國(guó)卷可增進(jìn)考試公平。

　　為何取消一年的聽(tīng)力恢復(fù)了?

　　針對(duì)該問(wèn)題，山東省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，2014年取消英語(yǔ)聽(tīng)力是一次探索和嘗試。雖然取消了英語(yǔ)聽(tīng)力，但是在高中學(xué)業(yè)水平考試和中考試的英語(yǔ)考試中都有英語(yǔ)聽(tīng)力，可以說(shuō)高考聽(tīng)力取消了，但聽(tīng)力并未消失。

　　此外，山東省教育廳負(fù)責(zé)人說(shuō)，在經(jīng)過(guò)大范圍調(diào)研后可以確定，恢復(fù)聽(tīng)力并未對(duì)2015年參加高考的學(xué)生產(chǎn)生影響，恢復(fù)聽(tīng)力可以進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力的教學(xué)。

　　英語(yǔ)考試內(nèi)容有哪些調(diào)整?

　　使用全國(guó)卷，恢復(fù)了英語(yǔ)聽(tīng)力，在這同時(shí)，也帶來(lái)了英語(yǔ)科目考試內(nèi)容的調(diào)整。

　　“從2007年開(kāi)始，高考英語(yǔ)試卷中，短文改錯(cuò)就已經(jīng)變成了閱讀表達(dá)，現(xiàn)在又要改成任務(wù)型閱讀。”山東師范大學(xué)附屬中學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)王崇好說(shuō)，除了聽(tīng)力的改變，短文改錯(cuò)、單項(xiàng)填空以及去年增加的小完型都是試卷內(nèi)容方面的改變。

　　此外，王崇好表示，全國(guó)卷有兩個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)，具體使用哪一套尚不可知。

　　有英語(yǔ)老師猜測(cè)，因?yàn)樾抡n標(biāo)二卷相對(duì)簡(jiǎn)單，按照試題難度會(huì)使用新課標(biāo)一卷。在高二英語(yǔ)老師張萍看來(lái)，英語(yǔ)恢復(fù)聽(tīng)力是件好事，“對(duì)于一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)缺一不可，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的本身離不開(kāi)聽(tīng)力。”

　　是否對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響?

　　雖然一直有2015年恢復(fù)聽(tīng)力考試的說(shuō)法，但直到23日下午發(fā)布信息，這個(gè)說(shuō)法才被最終證實(shí)。2015年，取消了一年的英語(yǔ)聽(tīng)力考試回來(lái)了。

　　“雖然考試內(nèi)容會(huì)有所改變，但目前高三英語(yǔ)主要是強(qiáng)化基本功，題目類型雖然有改變，但影響不大。”在王崇好看來(lái)，考試內(nèi)容調(diào)整雖然有些倉(cāng)促、欠缺穩(wěn)定性，但題型的改變帶來(lái)的是認(rèn)知新題型的過(guò)程和教學(xué)改變的過(guò)程。

　　在山東師范大學(xué)附屬中學(xué)高三英語(yǔ)備課組長(zhǎng)劉月英看來(lái)，目前老師教學(xué)以及使用的復(fù)習(xí)資料會(huì)做出改變，學(xué)生不要產(chǎn)生畏難心理，只要跟著老師的腳步走即可。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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