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6、指導(dǎo)學生對書本知識進行網(wǎng)絡(luò)編織
現(xiàn)代系統(tǒng)理論告訴我們,事物的各個要素只有在系統(tǒng)的聯(lián)系中,才能真正顯示出它們的地位、性質(zhì)、作用和全部意義。我們要達到總體復(fù)習的目標,必須過知識網(wǎng)絡(luò)關(guān)。在高考復(fù)習中,教師應(yīng)指導(dǎo)每個學生將所學的知識加以概括、歸納、綜合,編制成知識網(wǎng)絡(luò)表,使之由點到線、由線到網(wǎng),最后形成所學知識的網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化。這樣學生掌握的知識不再是一盤散沙,也不是一團亂麻,而是一個相互間有清晰邏輯關(guān)系、因果關(guān)系明白、來龍去脈清楚的多層次知識整體。例如:辯證唯物主義的知識可以概括為下列網(wǎng)絡(luò):
總之,學法指導(dǎo)應(yīng)貫穿于高三政治復(fù)習的全部過程,只有這樣才能提高高三政治復(fù)習的效率,提高高三學生的政治高考成績。
(責任編輯:盧雁明)
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