2015年高考作文如何押準(zhǔn)題

　　目前，距離高考還有一個(gè)多月的時(shí)間。高考語(yǔ)文成績(jī)中作文占了半壁江山，每一個(gè)同考試博弈的人，都希望可以洞悉命題者的思想、預(yù)知他們的動(dòng)作。高考語(yǔ)文老師表示，要想押準(zhǔn)題，首先要研究歷年高考作文命題的特點(diǎn)，其次考場(chǎng)上面對(duì)給出的題目要有正確的分析方法。

　　高考時(shí)政作文命題特點(diǎn)

　　2015年高考是深化改革的第二年，當(dāng)前時(shí)政與考試命題的關(guān)聯(lián)依然是眾多考生討論的熱點(diǎn)，命題人從時(shí)政角度命題，既可以暗喻社會(huì)的熱點(diǎn)，又可以考查學(xué)生現(xiàn)實(shí)的眼光。近6年高考作文命題有如下特點(diǎn)：

　　(1)緊密圍繞當(dāng)年熱點(diǎn)事件;

　　“熱點(diǎn)”不單是吸引大眾眼球的熱火新聞，更多的卻是政治、文化、教育方面的事件。

　　(2)題目時(shí)間距離高考時(shí)間非常短，5月份是高發(fā)期;

　　(3)題目并非命題人所命制

　　命題人給出的只是一個(gè)話題或者材料，考生可以從不同的自己擅長(zhǎng)的角度去把握。

　　實(shí)例解析

　　考生在了解命題特點(diǎn)后，還需要有正確的思維方法和解題思路。

　　【獨(dú)立命題】梁?jiǎn)⒊�的諒�?/p>

　　1926年，梁?jiǎn)⒊�因病入院，醫(yī)生診斷為腫瘤，遂手術(shù)割除。術(shù)后發(fā)現(xiàn)，病變反倒在左腎。一時(shí)間輿論對(duì)西醫(yī)質(zhì)疑聲甚囂塵上。梁得知此事，在報(bào)上發(fā)表聲明為醫(yī)生解釋。而事實(shí)上，因?yàn)檫@次誤診，他于1929年初病逝。

　　有人認(rèn)為，誤診的醫(yī)生應(yīng)該承擔(dān)所有責(zé)任不可諒解;有人認(rèn)為，梁?jiǎn)⒊�的諒解不僅是寬恕了一名醫(yī)生;還有人認(rèn)為，理解梁?jiǎn)⒊�的諒解才能超越個(gè)人的恩怨。請(qǐng)根據(jù)材料作文，文體不限(除詩(shī)歌外)，不少于700字。

　　【命題解讀】

　　面對(duì)材料現(xiàn)象復(fù)雜的作文題目，即使是成年人也常常感到頭緒紛雜，或有所感而又不知所云。當(dāng)然，人云亦云的熱議并不難，但對(duì)于嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)格的考試來(lái)，則更著眼于考查學(xué)生們的見識(shí)和思考。在考場(chǎng)上，學(xué)生們不僅要深入解讀材料，還要理解命題人的邏輯和提示，更須超越同齡人的深度。

　　【分析方法】

　　材料現(xiàn)象-人物行為-分析原因-得出結(jié)論

　　以此題為例，人物行為即梁愿意為錯(cuò)誤操作的醫(yī)生開解，分析他真正的原因并非其是一個(gè)寬容大度的人，而是他不愿因個(gè)人的緣故，使民眾對(duì)西醫(yī)失去信心。

　　再向后推論，西醫(yī)所代表的現(xiàn)代科學(xué)和科學(xué)精神，是中國(guó)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)匱乏落后的時(shí)代所亟需的。由此可以推出，舍小取大、舍身求義的犧牲精神，才是本文最值得論述的角度，也是最值得贊美的品質(zhì)。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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