英語(yǔ)二卷暴漏問(wèn)題與對(duì)策

 　　一卷時(shí)間分配

　　聽(tīng)力20分鐘;知識(shí)運(yùn)用25分鐘;閱讀理解35分鐘，書面表達(dá)(10分鐘)

　　1.注意看清問(wèn)題。主旨大意，常從第一段去找，要整合關(guān)鍵詞，概括主題句。

　　2.補(bǔ)全句子題要理清上下文的邏輯關(guān)系是回答此類問(wèn)題的關(guān)鍵，比如轉(zhuǎn)折、因果、對(duì)比、并列、遞進(jìn)等關(guān)系;瞻前顧后，不要孤立地看一句話。

　　3.注意答題規(guī)范:what, why, how的答語(yǔ)。

　　4.注意從文中找信息，重組信息。

　　5.注意答題字?jǐn)?shù)。

　　6.注意答案語(yǔ)法拼寫正確。

　　7.注意標(biāo)點(diǎn)大小寫。

　　二、高考作文的寫作步驟

　　高考寫作理想時(shí)間是30分鐘，最少不能少于20分鐘，拿到考題后，寫作的一般步驟為:

　　第一步:審題

　　1)審體裁2)審人稱3)審時(shí)態(tài)4)審要點(diǎn)

　　第二步:謀篇布局

　　1)作文動(dòng)筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運(yùn)用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。

　　2)注意篇章結(jié)構(gòu)，合理布局開(kāi)始部分(Opening paragraph)—說(shuō)出文中的要點(diǎn)、核心問(wèn)題。正文部分(Body paragraphs )—圍繞主題開(kāi)展敘述、討論。結(jié)尾部分(Concludingaragraph )—對(duì)全文的總結(jié)和概括。

　　3)組織結(jié)構(gòu)上要做到結(jié)構(gòu)正確，層次分明，運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪B接詞使段落之間必須是有機(jī)地聯(lián)系，內(nèi)容完整、連貫。記敘文一般按照時(shí)間順序來(lái)寫，用一些表示先后順序的連接詞能使記敘的事件脈絡(luò)更清楚。議論文中用一些連接詞可以使文章層次分明，上下連貫。

　　4)考慮好像寫多少句子，該用哪些詞匯和句型等。在寫作過(guò)程中，過(guò)多使用簡(jiǎn)單句和短句，會(huì)使文章顯得哆嗦，幼稚。我們?cè)跁�面表達(dá)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)合并短句，并注意句式的多樣性。

　　5)邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語(yǔ)言和句子的準(zhǔn)確性。在寫作的過(guò)程中最好用自己熟悉的句型和詞語(yǔ)，力求語(yǔ)言表達(dá)正確流暢。在高考英語(yǔ)寫作時(shí)，還應(yīng)注意用詞的恰當(dāng)性。有些同學(xué)喜歡用一些詞匯等級(jí)較高的詞以顯示語(yǔ)言的水平，但若不貼切文章的內(nèi)容，效果往往適得其反。比如，在一篇描寫同學(xué)間友誼的文章中，用“It is universally acknowledged that friendship is very important to us”這樣的語(yǔ)句來(lái)開(kāi)頭，就顯得過(guò)大，十分不適合文章的主題和作者的身份。

　　第三步:寫后檢查

　　寫后復(fù)查全文，看內(nèi)容要點(diǎn)有無(wú)遺漏，標(biāo)點(diǎn)、格式、大小寫是否規(guī)范，是否有語(yǔ)病，卷面是否整潔等。

　　三、高考閱卷發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題

　　1.良好以上，毫無(wú)爭(zhēng)議;一般水平，分?jǐn)?shù)不定。

　　好的作文，得分是非常穩(wěn)定的，都在24分以上浮動(dòng)，每個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)也是很一致的;但是一般水平的作文，不同老師的標(biāo)準(zhǔn)還是有差別的，分?jǐn)?shù)容易出現(xiàn)大的浮動(dòng)。

　　2.書寫美觀，賞心悅目;書寫擠亂，分?jǐn)?shù)驟減。

　　掃描以后，和原字體相比，看起來(lái)的感覺(jué)還是不大一樣。行距和字母間距把握較好的同學(xué)，字體容易辨認(rèn);而那些字跡潦草或間距很小，字母都擠一塊兒的同學(xué)，字體難以辨認(rèn)，看起來(lái)都很費(fèi)勁，勢(shì)必影響得分。人家不會(huì)給你單獨(dú)放大字體的。

　　3.困難學(xué)生，量力而行;混淆視線，自我欺騙。

　　個(gè)別英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，尤其是個(gè)別藝體生，老師一定要引導(dǎo)他們量力而行，能寫多少就寫多少，要寫有效信息。千萬(wàn)不要抱任何僥幸心理，試圖抄寫大片無(wú)關(guān)的文字來(lái)混淆閱卷老師的視線，還有的自作聰明，他開(kāi)頭和結(jié)尾句是有效的而在中間夾雜一些無(wú)效文字，這樣以來(lái)，既浪費(fèi)了閱卷老師的時(shí)間，又落個(gè)自欺欺人的下場(chǎng)。得分絕對(duì)在5分以下。

　　4.流暢地道，大家喜歡;牽強(qiáng)附會(huì)，效果相反。

　　閱卷老師比較注重整體的語(yǔ)言表達(dá)，而不是只盯著個(gè)別語(yǔ)法錯(cuò)誤。有些考生為了追求某種效果而生搬硬套、牽強(qiáng)附會(huì)，比如通篇都用諺語(yǔ)。這種做法只會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言表達(dá)不地道，不流暢，結(jié)果適得其反，得不到高分。

　　5.正確表達(dá)，是為基礎(chǔ);想得高分，得有亮點(diǎn)。

　　光表達(dá)正確還不夠，要想得高分，必須得有過(guò)人之處，如使用高級(jí)詞匯或有難度的句式等。

　　(責(zé)任編輯：張麗瑩)

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