教育部：地方性高考加分項目減幅63%
10月28日，教育部召開深化考試招生制度改革工作推進會，教育部副部長林蕙青帶你了解考試招生制度改革這一年取得了哪些成果。
【考試招生制度改革實施一年來有哪些成果?】
林蕙青指出，《國務院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》發(fā)布一年來，教育系統(tǒng)堅定不移地貫徹落實黨中央、國務院決策部署，牢牢把握改革“促進公平、科學選才”的核心定位，凝心聚力、攻堅克難，著力推動改革方案落實落地，目前考試招生制度改革開局良好，總體進展順利。
成果一：中央部署的若干重點改革任務取得重大進展
今年高考錄取率最低省份與全國平均水平差距進一步縮小。全國性高考加分項目已按要求全部調(diào)減到位，地方性加分項目從2014年的95個減少到2018年的35個，減幅63%。高校自主招生進行了新的制度設(shè)計，進一步明晰試點定位，保證了選拔學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的學生，實現(xiàn)了招生公平公正。暢通農(nóng)村和貧困地區(qū)學子縱向流動渠道工作取得積極成效，2015年專項計劃錄取的貧困地區(qū)農(nóng)村學生較2014年增長10.5%。高職分類考試招生大力推進，全國通過分類考試錄取的學生占到高職院校招生總數(shù)的50%。
成果二：各地制訂深化考試招生制度改革實施方案工作扎實推進
目前，除上海、浙江已發(fā)布方案外，全國其余29個省份均已形成考試招生制度改革實施方案。各地改革方案認真貫徹落實國務院《實施意見》，積極借鑒試點經(jīng)驗，堅持因地制宜，措施積極穩(wěn)妥，方案基本成熟。
成果三：一省一市高考綜合改革試點邁出堅實步伐
上海市、浙江省以釘釘子的精神狠抓試點方案的落地，高中學業(yè)水平考試組織嚴格有序，高中學生綜合素質(zhì)評價實施順利，高中教育教學改革深入推進，職業(yè)院校分類考試招生改革進展良好。
(責任編輯：盧雁明)
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