“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”2015年高考呈現(xiàn)出哪些特征、規(guī)律?怎樣把握未來(lái)高考作文的方向?下面，與大家一起結(jié)合2015年高考作文命題的情況，分別具體分析探究這兩個(gè)問(wèn)題。

　　一、2015年高考作文命題規(guī)律總結(jié)

　　卷別作文試題特征、規(guī)律

　　全國(guó)課標(biāo)Ⅰ卷

　　以“老陳違規(guī)開車遭女兒舉報(bào)引議論”為材料寫一封信1.貼近同學(xué)們生活。材料反映的女兒對(duì)父親生命的關(guān)愛、對(duì)父親的違規(guī)的不滿擔(dān)憂等，同學(xué)們應(yīng)該有所感受。

　　2.提供廣闊思考空間。提供了小陳、父親、警察、網(wǎng)友等多個(gè)角度、廣闊空間。

　　3.啟迪我們對(duì)“父親”與“法規(guī)”“親情”與“規(guī)則”“情感”與“理性”進(jìn)行辯證思考，彰顯思維深度。

　　廣東卷

　　以“感知自然”為材料作文。1.倡導(dǎo)回歸自然�？萍紟�來(lái)進(jìn)步，卻讓我們遠(yuǎn)離自然，想要那份“靜觀云卷云舒的樂(lè)趣”，想要“嗅到花果清香、叢林氣息”只有回歸自然。

　　2.啟迪辯證思考。“感知自然”“近觀有近觀的優(yōu)勢(shì)”“遠(yuǎn)視有遠(yuǎn)視的缺憾”等，需要辯證思維行文。

　　四川卷

　　以“老實(shí)與聰明”為材料作文1.貼近同學(xué)們生活。命題材料采用班會(huì)課的形式，同學(xué)們很熟悉;三個(gè)同學(xué)圍繞同一話題做不同發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容不陌生。

　　2.話題內(nèi)容明確。命題材料對(duì)“老實(shí)”和“聰明”這兩個(gè)概念的內(nèi)涵給出了明確的界定，即老實(shí)是實(shí)誠(chéng)、忠厚;聰明是機(jī)智、敏銳。

　　江蘇卷

　　以“智慧”為材料作文1.富含哲學(xué)思想。“如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象”啟迪我們通過(guò)對(duì)大自然的思考，理解“智慧”的無(wú)窮無(wú)盡。

　　2.提供足夠角度。“智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界……”等單獨(dú)看來(lái)，都可以作為寫作角度。

　　湖南卷

　　以“一棵大樹”為材料作文1.材料含義深刻。大樹不靠飛禽、不靠走獸，靠自己的譽(yù)滿天涯，寓含著自強(qiáng)不息精神。

　　2.思考空間較大。從大樹的角度，我們可以想到發(fā)揮主觀能動(dòng)性，成就夢(mèng)想要采用智慧與策略，不排斥依靠的力量等等。從小鳥和走獸的角度，我們可以想到，置之死地而后生，拒絕冷漠。

　　重慶卷

　　以“母子乘車遲到”受埋怨為材料作文1.體現(xiàn)人文關(guān)懷。這種取自于生活細(xì)節(jié)而又蘊(yùn)含人文關(guān)懷的材料，更多地體現(xiàn)為人與人之間的理解、同情、關(guān)懷。

　　2.貼近同學(xué)們心靈。孩子等殘疾母親上車耽誤乘客時(shí)間的故事，對(duì)學(xué)生而言，是熟悉的。從心理角度看，純潔、善良的青少年，特別富有同情心，對(duì)此類事件也會(huì)更加敏感，觸動(dòng)更深。

　　天津卷

　　以“范兒”為材料作文1.主題積極，彰顯正能量。材料對(duì)“范兒”進(jìn)行了正面的解釋，指好的風(fēng)格做派，近似于有氣質(zhì)，有格調(diào)，有品位的意思。這明顯是在倡導(dǎo)正能量。

　　2.立意角度多元，具有開放性。如不同職業(yè)有不同職業(yè)的“范兒”，一個(gè)人有一個(gè)人的“范兒”，再如語(yǔ)文老師的范兒，媽媽的文藝范兒，老張的體育范兒，我的青春范兒等等。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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